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五上作文指导习作八:场面描写完美版)汇编
拔河比赛 “加油、加油!”操场上响起了一片助威声,五年级的同学正在紧张地进行拔河比赛,有五一班对五二班。比赛刚一开始,五二班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲,双手紧握绳子,身子往后倾,双腿用劲蹬着地。五一班的同学没有防备,绳子一下子移过了中点,向五二班慢慢移动。这下,助威加油的同学们忍不住了,呼喊声一阵高过一阵。“五一班加油!五一班加油!”他们一边跺脚,一边挥舞着拳头,仿佛自己也是参赛的队员。 顿时,五一班的同学不知从哪儿来的一股劲,只见他们咬着牙,绷着脸,瞪着眼,用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然,绳子不动了,五二班的同学也不示弱,比赛进入了坚持阶段。这时,操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗,有节奏地喊着:“一、二、加油!一、二、加油!”其他助威的同学也都跟着喊起来。可是不一会儿,我们队就败下阵来 决胜盘开始了!老师带着同学们齐声喊道:“加油!加油!”这震耳欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往一处想,劲儿往一处使。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了,参赛队员听了这呐喊助威的声音,像注射了兴奋剂一样,一下子来了劲儿,他们一跺脚,一用力拉。李明两眼注视着对方,双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳,像一头头斗牛似地死命地往后拉,他的肌肉紧绷,筋脉突出,一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。手都被绳子勒得发红,但他还是咬紧牙关,忍着疼痛,一个劲儿地拉着。 双方大约僵持了七、八秒钟,五一班同学齐心合力,迸发出一股巨大的力量,猛地将绳子拉了过去,红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响,五一班的同学扔下了绳子,全都跳了起来。“哦,我们赢了!我们赢了!”一旁助威的同学也跑了过来,大家抱在一起又喊又跳,那高兴劲就别提了。 团结就是力量!这次比赛真让我受益匪浅啊! 一、注意写好每一个“点” 场面的描写,首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里,不同位置、不同身份的人,所表现的状态是不同的,他们的言行举止、心理活动也不相同。 总结写法 二、场面描写要“点面结合” 场面描写中,不仅要注意写好“点”,还要注意“点面结合”。“面”就是对整体情况的概括。前面《拔河比赛》中“‘加油、加油!’操场上响起了一片助威声,这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及“这时,操场上又响起了阵阵喊声。”都是对整个场景的概括描写。有了这样的描写,拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。 三.注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的,而且都是动态的,因此,场面描写就要重点描述人物的活动情况,通过人物的一言一行,一举一动,来反映“点”或“面”状态,从而使人了解整个活动或比赛情况。 在描写事件发展,活动过程的时候,还要注意将人物的活动情况,包括语言、动作、神态以及心理活动进行相应的描写,这也是写好场面的一个方面。 一次大扫除 大扫除开始了!同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着笤帚清扫地面,有的拿着板擦擦黑板,有的把桌椅摆得整整齐齐,“哗哗”的撩水声,“唰唰”的扫地声,朗朗的欢笑声响成一片。 “靠边点!靠边点!”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真,挥动着湿淋淋的拖布,把地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅,你看,她摆的桌椅横看一条线,竖看一条线,谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。 面 点 点 卫生委员让我擦玻璃,我拿起抹布登上窗台,就开始一下一下地擦。刚下过雨,玻璃上有许多小泥点,擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦,又把干抹布裹在手指上,擦拭窗框的四周。嘿,那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗,看见校园里的小树正在向我点头笑哩! 紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。 在这篇例文中,场面描写的方法都体现在哪? 面 点 1、场面背景(时间、地点、人物、事情)。 2、先描写整个场面(面),再写细节(点)。 3、突出主角。 4、注意人物动作、语言、神态的描写。 总结: 1、场面描写是以描写人物活动为中心的生活画面。 2、内容=人物+环境(内容要集中,不要松散,要突出场面的总体特点。) 3、写法=点+面(先点后面、先面后点、点面穿插) 动静相宜 画龙点睛 一、体育运动场面 文章记叙部分 1、总写﹙略写﹚简要概括地叙述我校举办运动会的事情经过. 2、分写﹙详写﹚详细具体地叙写运动会的几个精彩片断场面
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