二氧化硫教案创新.docVIP

二氧化硫教案 [教学设计思路] 本节教材讲的是典型的元素化合物知识，也是元素化合物中重要的一节，包括SO2的性质和污染，内容容量很大，要学生真正搞清这一节内容，一节课显得很仓促。同时，由于所教高一学生仅学过高中第一册第一章内容，知识结构很不健全，因此处理教材时大胆删去了某些知识，并且弱化了物理性质，而强化了化学性质，以求抓住重点。为了激发学生的兴趣和求知欲，插入了两个实验。 教学过程中力求突出以下特点：教师引导创设情境，学生探索发现新知，学生争鸣探索规律，变式巩固训练。积极启发学生思维，通过教师适当的指点，让学生自己讨论得出结论，都是由学生预测—设疑—现象――结论，让学生通过现象看本质，也是符合学生的认知规律。如SO2的漂白性，演示品红遇SO2褪色，最终由学生亲自得到SO2漂白机理，不仅激发了学生的兴趣，还激起了求知欲，让学生从快乐中学到知识，拉进了老师与学生的距离。 [教学目标] 知识目标： ①??? 了解SO2的物理性质； ②??? 掌握SO2的化学性质； ③??? 了解SO2对空气的污染。 能力目标： ①??? 培养学生动手实验，观察实验现象，并根据实验现象得出正确规律的能力； ②??? 培养学生根据实验要求，设计实验的能力； ③??? 使学生初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论，再辩证地分析结论的适用范围。 [教学方法