2016鲁教版道德与法制教程.ppt

森林中举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登台表演，动物们也欢呼：“大！”这时，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗？”青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大。”传来一阵嘲讽之声。 青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。 问题：你知道青蛙悲剧产生的原因吗？ 描绘清晰完整的我 肖剑 自学提示： 1、为什么要正确认识自己？（描绘清晰完整的我？） 2、怎样正确认识自己？ 3、自我认识和评价的途径有哪些？ 自读教材p21乔丹材料： 思考： 有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的。从乔丹的话中我们会得到什么启示？ 启示： “金无足赤，人无完人”，十全十美的人，在现实生活中是不存在的，即使伟人和名人也不例外。每个人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 人贵有自知之明 学习任务一： 我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必须解决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有进攻性；二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要跑得快。但我也有优点，具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放弃，最终成为中国国家女子乒乓球队的顶梁柱。 （1）邓亚萍有哪些优缺点？ （2）正确认识和评价自己有何重要性？ ★1、有利于我们明己之长,知己之短。 ★2、有助于确立符合自己实际的目标，明确努力的方向。 ★3、有利于发掘潜能，提高素质，获取更大发展空间，塑造崭新自我。 ★4、扬长避短，使我们一步步成长起来。 正确认识自己的重要性？ 【请同学们做好笔记，熟练掌握3分钟。】 你说我说 甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什么缺点。 甲同学的观点对吗？为什么？ 乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自己一无是处。 乙同学的观点对吗？为什么？ 要全面客观地看待自己。 学习任务二：描绘清晰完整的自我 【自我认识的方法和途径】 结论： 自我剖析：我以平面镜看自我 我的优点——————————————— 我的缺点—————————————— 看到自己的优势，找到自信的支点。 看到自己的劣势，明确努力的方向。 巴尔扎克成名后，在一所大学作“早期教育与成才”的演说。他说：“从小看一个孩子有没有出息，一看他的作业本就知道。如果作业认真细心，书写工整，那么这个孩子就有出息，否则就没有出息。”?巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。当他走下讲台时，一位白发苍苍的老太太迎上去，递给他一个皱巴巴的作业本，并慢慢打开道：“伟大的作家，请您看看，这个孩子的字写得如何？他将来有没有出息？”? 大作家翻看了一下作业本不假思索地说：“老人家，恕我直言，这孩子书写潦草，错别字太多，将来恐怕很难有出息。” 老太太不紧不慢合上作业本：“伟大的作家，请您仔细看看这是谁的作业本？”巴尔扎克接过来仔细一看，不由大吃一惊，作业本上分明写着自己的名字，这不正是自己小时候的作业本吗？他仔细端详眼前这位老人，突然激动地颤声喊道：“老师，您……”老人家平静地说：“没什么，我为你保留三十多年了，今天还给你。” 读了这则材料，讨论“三岁看大，七岁看老”的观点是否正确？为什么？ 要积极全面地看问题： 在评价自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。 结论二：要用发展的眼光看待自己 　　每个人都处在不断发展变化之中，我们要用发展地眼光看待自己，而不能用静止不变的眼光看人。 我们要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起来。 了解昨天的“我”，会给自己留下许多美好的回忆，也会发现许多遗憾； 认识今天的“我”，会发觉自己在不知不觉中慢慢地长大了，增长了许多知识与才干，但仍然存在这样那样的不足； 追求“明天的我”，会使自己的人生之路充满希望，促使自己抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，奋发前进，去实现明天那个成熟、高尚、有作为的“我”． 学以致用：穿越时空看自我 昨天的我——————————— 今天的我——————————— 明天的我——————————— 我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙， 而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。 我经常丢三落四，找不到自己的东西。 我认识到自己有粗心、马虎的毛病