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Go for it! 八年级上册 Unit 7 教学反思 锦州第三中学 杜秉赫 1 教学内容： 人教版新目标八年级英语 (上) Unit 7 Section B （1a—3a） 2 教学目的： 通过本课学习，要求大部分学生能够学会用英语谈论三明治的制作过程以及和其相似的其他食 物的做法，再通过句型操练、小组合作形式熟悉语言知识，最后，在创设的情境中检验目标语言的 运用能力。 3 教学目标(Teaching aims)： Objectives Most students wouldbe able to learn to describe a process of making a sandwich. Learning teaching content: a) New words: sandwich; bread; butter; relish; lettuce; turkey; slice; super; top. b) Phrases: …slice(s) of… …teaspoon(s) of… how many how much c) Patterns: First…Then…Next…Finally Method instruction: Language skills： listening .speaking .reading and writing Methods:Pair work Cooperative learning Task based learning Emotional aims: Learn about the importance of a balanced diet. Healthy food is much better than good medicine. 4 教学实录： 4.1 导入 随着有节奏的音乐揭开本堂课的序幕.利用有趣的话题复习前一课的知识点，既活跃气氛，又激活了 生的学习热情，为新课的学习打下了良好的基础。（注：前一节课是关于 First…Then…Next…Final 课前有意识的让学生复习使用这一结构， How to put the elephent into the fridge?屏幕中出现大象，赵本 范伟等图片，本环节图片搞笑，兴趣盎然 ）完成 free talk 之后，使学生快速的进入活跃的课堂气氛, 自 而然导入新课：利用对 sandwich 的猜测引出新知识并学习新单词及短语，sandwich; bread; butter; re lettuce; turkey; slice and so on. T：It is a kind of food which includes two and six.It’s delicious,Do you know what it is? 4.2 创设情境，引出任务，巩固新知识。 并以比赛的形式,使学生对三明治的制作原料有初步的了解. T：If we want to make a sandwich, what do we need? Please recite the ingredients. SS：Oh, we need bread,butter, tomato,onion, relish, lettuce,turkey slices. T：Good job. 4.3 小组活动 Pairwork. If you want to make a sandwich, what do you like and what do you dislike? Talk to partner.”In my sandwich, I like…,I don’t like…” 小组活动虽然不够新颖但是问题设计较为 容易，学生活动面较广。 4.4 记者采访 找一学作为电视台的记者采访老师，询问老师的 sandwich 的制作材料。 SS：Do you like …in sandwiches? T:Yes,I do./No,I don’t. 4.5 实况录像 在课堂上进行阅读 3A 训练之后，让学生观看一段制作 Sandwich 的实况录像，更加直观的了解 Sandwich 的制作过程，又让让学生增强视觉感官，进一步明确其制作过程的同时，又给学生以语 言输入，为复述课文做好准备。让学生对 super chicken sandwich 的做法熟练掌握．练习着重训练学 生处理信息的逻辑分析能力。 4.6 One sentenceforyou 情感教育，让学生了解健康饮食的重要性，并设计一款喜欢的健康三