2010历史高考专题复的习精品系列课件《古代希腊罗马史》.pptVIP

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2010历史高考专题复的习精品系列课件《古代希腊罗马史》.ppt

2010历史高考专题复的习精品系列课件《古代希腊罗马史》

14《古代希腊罗马史》 (2)古代中国区域广大、土地辽阔,适于农耕,逐渐形成了一种农业文明(农业经济),农业经济要求有强有力的政府来控制水系,协调农业生产,组织抵御自然灾害。在同一水系,对水、土地的控制变得特别重要,一山不容两虎,在争夺中,容易形成强大的军事、政治集团,进而形成强大的皇权。中国长期存在的分散性封建自然经济,农民随时面临天灾(旱涝蝗灾)、人祸(地主官僚欺压等),其生产、生活甚至人身安全非常脆弱,一旦失去土地,就可能沦为流民,揭竿而起,威胁封建王朝。因此,农民需要强有力的政府保护,政府也必须保持强大,以维护国家的统一和社会的安定,以保证小农经济的生产和再生产;另一方面,封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制,镇压农民的反抗。 2、说明材料二中“民主“的含义。根据伯利克里的说法,概括雅典民主政治的特征。 3、材料一中属于原始史料的内容是什么?属于史料解释的内容是什么? 如何评价“人是万物的尺度”? (1)进步性:人是万物的尺度,否定了“神是万物的尺度”的可能性,从而肯定了人的存在价值,冲破了传统的人神关系的思想束缚,将人置于世界和社会的中心,这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。体现了希腊文化人文主义的本质。 (2)局限性:但是它过度关注人的感觉,忽视道德,是个人主义至上观点的起源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵: 智者学派和苏格拉底等人关注社会,关注人与人之间的关系,强调人的尊严和价值,构成古希腊人文精神的基本内涵,是西方人文精神的起源,对推动雅典民主政治和民众的思想起了启蒙作用。 3.苏格拉底(约前469—前399年,略晚于中国之孔子、略早于孟子,被成为“西方的孔子”) (1)哲学地位:马克思称他为“哲学的创造者”和“智慧的化身” (2)与智者运动的关系:反对智者忽视道德、追求功利的主张;但在强调人类的理性、否认绝对权威方面,他与智者是一致的。 (3)主要哲学主张:“认识你自己”;“美德即知识”(注意理解) (4)影响:第一次在哲学意义上发现了自我;对理性的崇拜和对思想自由的追求,影响到了18世纪启蒙思想家们的思想。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、自然哲学: 从神到自然——精神觉醒 二、智者学派: 从自然到社会——(认识人与社会) 三、苏格拉底: 从社会——人(认识你自己) 西方思想史关注对象的演变 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对西方人文精神起源的认识 ①核心:人文主义。 ②人文主义的思想实质:确立人、人的尊严和人生价值新观念。 ③“人文主义”的演变和发展:经历智者学派阐释、文艺复兴和启蒙运动三个时期。 古希腊时期人文精神的基本内涵: ①把探讨重点从认识自然转移到认识社会 ②提倡怀疑精神,反对迷信权威 ③强调人的价值,尊崇人的理性,追求思想自由 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 升华:诸子百家思想与智者学派思想的比较 社会环境 产生原因 思想特点 影响 诸子百家思想 智者学派思想 社会转型 生活在城邦奴隶制民主政治发展的顶峰时期 大变革、大发展、大动荡 工商业发展,公民社会地位提高 治国思想,服务统治阶级 充分肯定人的作用和价值 奠定了中国传统文化体系的基础;法家和儒家先后独尊,成为封建统治思想 成为西方人文主义精神的起源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P

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