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中职网络教育德育管理分析 本文作者：谭霖 单位：重庆市经济贸易学校 1中职教育的必要性与有效性研究 1.1教育信息化以及德育教育发展需要 教育信息化指将先进的计算机网络信息技术引入教育体系，从教育观念、教育内容、教育模式以及教育环境等方面对教育进行整体上的变革。教育信息化是适应新时期教育发展要求的产物，其核心内容是教学信息化，教育信息化的目的是让我国教育体系更能适应公民需求。伴随网络信息技术的发展，教育信息化得以不断完善和成熟。德育教育本身就是中职教育的重要部分，与基础及专业技能教学同样重要。 1.2学校德育的优质数字化资源 1.2.1网络可以提供丰富的德育信息资源基于Internet这个海量资源，建立德育网站案例库。通过网络教学模式更利于形成德育合力，不同地区的教师和学生在网站上可以完成同一个主题的学习。 1.2.2网络环境提供了进行教学要素整合的德育构建环境网络环境拥有多媒体展示、广泛的网络资源的优势，为学生提供了多条获取知识的通道和多种师生的交互方式，为学习中的学生起到自我建构、发展的作用。 1.3学生自主教育、人文素质教育的平台 通过网络环境这个教育平台引导学生多读一些人文经典，使学生用更积极、更乐观的心绪对待世界和人生，从而达到身心的和谐发展。 2中职学校利用网络开展德育的现状与分析 2.1中职学校利用网络开展德育的现状 第一，国家对教育网络化建设提供强有力的支持。网络大潮兴起，使我国教育也快速进入网络时代。2001年10月，教育部启动“校校通”工程计划，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源。但从总体上看，窘于经济上的制约，与国外相比，存在一定的差距，且存在东西部发展上的不均衡性。 第二，职业学校网络硬件设施不断完备。随着全国职业教育工作会议的召开和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》正式颁发，国家不断加大对职业教育信息化的投入，职业学校网络硬件设施也在不断完备中。 2.2中职学校德育创新的挑战与机遇 2.2.1计算机网络的普及为中职学校德育创新带来挑战 随着电脑和网络在社会生活中的不断普及，它正在悄无声息地改变青少年的道德认识和价值观念，弱化学生的社会主义道德意识，带来了网络犯罪、网络伦理道德等问题。学校德育不得不面对这种严峻的挑战。 2.2.2计算机网络的普及为中职学校德育创新带来机遇 在中职学校里，基于教师和学生的网络意识不断加强，为网络环境下开展德育打下了坚实的基础。随之，中等职业学校各专业都开设了计算机基本知识及网络知识的课程，广泛普及计算机及基本的网络知识。 3网络环境下中职教育德育工作提升策略研究 网络环境下如何做好中职院校的德育教育管理工作是教育信息化的重要内容，建立学校、家庭以及社会的联动机制是中职院校网络德育教育的重要部分。网络环境下中职德育教育工作可以从以下几方面提升： 3.1学校：应强化网络德育教育观念，加强网络管理 学校是中职教育德育管理的中心环节。学校要积极完善网络环境，提升德育教育网络环境和教育管理，开创新的与时代相融合的德育教育工作手段，同时还要加强学生思想政治以及道德法制和心理健康教育，可以从两个方面来进行：第一，强化德育观念，为网络德育教育的开展提供思想保证。中职学校在强化校园网络文化建设的同时，可以开展一些有益于学生德育教育的活动，将育人融于实践，并将传统的德育教育与网络充分结合，提升德育教育的有效性。第二，积极完善网络环境下德育教育的相关制度。为提升网络德育教育实施效率，中职院校可以根据教育部的《关于加强对教育网站和网校进行管理的公告》以及《教育网站和网校暂行管理办法》等条令制定与学校相适应的管理制度，将网络德育教育的权责明确到部门和责任人，对教育中的程序和要求进行规范，引导和鼓励师生参加网络德育教育活动。另外，为保证网络德育教育付诸实践，学校可以将网络信息课与德育课充分融合，具体实施中，教务管理处可以制定相关《网络德育课考评制度》或《XX中职学校网络德育考评办法》等，可以考虑将可将网络德育教育与班主任的工作考评相结合。 3.2家庭：引导子女正确上网络 家庭是网络德育教育实施的重要环节。中职院校的学生大多处于青春期，这是一个特殊的人生阶段，学生思想不够成熟，特别是网络的复杂性更给学生带来众多不良诱惑，若不引导其树立正确的网络意识，极有可能给学生带来众多负面影响。此时，家长应该用更多时间与子女沟通，通过培养良好的家庭关系和融洽的家庭氛围，来安抚和转移子女青春期的叛逆心态，帮助子女远离网络腐朽思想的侵蚀。同时，家长可以督促子女积极参加各类社会及户外活动，让他们将有限的精力投入更有益于身心健康的活动中去。 3.3社会：为网络德育提供优良的网络环境 网络信息化的中职德