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分析事业心教学的难题 作者：陆华碧 单位：贵州省都匀市平浪中学 中学语文教学的困境 中学教育如果不重视语文实用性教学，势必造成学生基本素养的缺失，将严重影响其高中学习及大学学习，甚至影响学生就业时良好职业道德的培养。立足于目前我国中学的语文教学状况，不难看出中学生对语文教学仍然存在一种轻视心理。 1、不严格要求自己，导致基础知识差。中学生自认为语文作为母语，其并没有多大的作用，真正走向社会靠的是一技之长。因此，对语文教学比较轻视，语文学习的观念也较为单薄，在日常生活中经常写错字用错词却不以为然，造成中学语文实用性教学不应有的困难。 2、不注重实践锻炼，语言表达能力差。很多学生在面对全班同学独自发言时，显得十分拘谨，语言不顺畅，表情不自然，动作扭扭捏捏。这势必影响将来学习、择业或就业后与他人的有效沟通。 3、不重视思想品德，导致自身素质差。中学生忽略了语文这门基础课的实用性价值，非常不利于其良好道德操守观念的培养，注重今日的道德操守，将有助于提升就业后的职业道德，否则，这也对日后的就业产生不利影响。 提高中学语文实用性教学的对策 经济的发展，社会的进步，都时刻呼吁中学语文实用性教学的真正回归。加强中学语文实用性教学已经成为中学学校实现素质教育目标的重要保证。加强中学语文实用性教学，应当着力做好以下几个方面的工作。 1、从思想上重视语文实用性的重要性。近年来，经济的迅速发展导致社会行业的极大丰富，也使行业的分工更加细化。诚然，企业单位对从业人员的专业水平提出了更高的要求，专业精通，技能完善的人才备受青睐，这无疑是中学实用性教学的应有之义。不过，一个不容忽视的问题是，再好的本领也离不开良好的语言表达和交流，人才市场的激烈竞争，更需要用语言去沟通去争取。中学教育作为基础教育，其语文实用性教学能够从根本上解决这一问题，语文在学生的全方面发展和进步中发挥着其他人文学科无法替代的重要作用。 2、教学不应脱离生活，扎实学生的应用文写作功底。空有书面上的语文知识还不能充分发挥其实用性价值，只有将其应用于社会实践，才能发挥其应有的作用。因此，在语文教学过程中，应当重视将现实的生活与语文教学内容相联系，使教学内容走进学生的生活。 3、加强语文与其他学科的联系，开阔学生视野。中学教育的核心思想是以学生发展为中心。因此，应当在全校范围内树立提高学生能力的教育理念，并在这种科学理念的支撑下，在实际教学过程中，突出语文学科的应用性。当然，我们完成语文教学时，不能忘记与其他学科进行良好的互动，教师可以引导学生将历史、政治等学科与语文学科联系起来，培养他们的讲解能力和交流沟通技巧。将语文与其他学科相联系，会使学生拥有一个更为广阔的视野，会调动学生学习的兴趣，做到积极参与，自主学习，同时也促使学生与老师建立一种非常融洽的教学关系。 4、注重语文实践活动，做好适时中肯的评价。学生的语文综合素质还应体现在具体实践活动中。因此，中学语文实用性教学中应当注重学生实践活动的开展。教师可以通过诗歌朗诵、演讲比赛等实践活动形式，发挥学生应用语言、把握语言、情感融入等各方面的能力。实践活动过后，教师应当对活动予以总结，并对学生的表现和不足加以评价，给出中肯的意见或建议。通过实践活动，能够挖掘学生的特长，增强学生的信心，并将这种自信延续到学生的继续教育过程中及将来的工作中。因此，教师应当发挥语文自身的人文性，注意抓住语文课本中积极的思想因素，对学生进行思想教育，灌输他们在今后实际工作中牢牢树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作、无私奉献的职业操守意识。当前，随着就业压力的加剧，人们普遍希望能够学到一技之长。因此，中学是学生进入正轨教育轨道的基础阶段，各个中学都在积极的抓住机遇，谋求自身的发展。 1