国学的发展历程.docVIP

国学的发展历程 短短几年，“国学”一词似乎被人请上神坛又推进沟壑，“大师”一词给人几多崇敬又几多迷惘。 由央视《百家讲坛》走出书斋、走进百姓生活的清史专家阎崇年，因校注的《康熙顺天府志》身陷“悬赏门”，他以“一字疏误视作羞、一句错断引为耻”自勉，并在接受记者采访时表示“挑出一个错，奖金一千元”。孰料山西大学副教授白平竟先后发现该书“错误”690处，要求获得奖金69万元。 曾被誉为“国学奇才”的18岁少年孙见坤被报道10年间阅读了2000本古籍，但出名总是伴随着质疑，关于其文章抄袭的批评也越来越多，一波三折、高潮迭起的“破格录取”也一度沸沸扬扬。 人们不禁要问“国学”怎么了？学术究竟是束之高阁的典籍，还是名利双收的工具？学者在其中应该担当什么责任以及如何担当，这个问题不容小觑。 我们不妨简单回头看看，前些年，随着传统文化热潮的兴起，《百家讲坛》《文化中国》等一系列节目受到老百姓的推崇和喜爱。 很多原来在书斋里搞学术的学者走进电视、网络、报刊，甚至纷纷“亲自”走向全国各地去宣讲，以自己的所学、所研究、所获得，向百姓普及中国的历史、文化、思想，这些都是很好的事情，是值得我们庆幸和欣慰的。 但是伴随着这些学者走向媒体、走向大众，问题也接踵而来。 第一，我们很多的学者满天飞，再也沉不下心来研究什么，天天在外开讲，早就顾不上做学术还需坚持严谨之风，文化