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局域网混合培训思路探究 本文作者：李娜 单位：胜利油田高培中心党校 胜利油田开展远程培训的必然性 油田提出了创建学习型企业的战略思维，要求培养更多的高层次核心专业人才、复合型人才和高技能人才。但是仅仅依靠常规培训来完成非常困难。为此油田领导根据调整培训管理体制，充分利用现代计算机信息技术大力发展远程培训，结合常规培训把油田的培训工作做好。中石化集团公司的推动中国石化集团公司用工人数60多万，集团公司非常重视公司内部的职工培训，不断加大远程培训的力度，从1992年起集团公司就开始探索实施远程培训的方式和方法，2008年集团公司教育培训工作会议全面总结了集团公司重组10年来的教育培训工作，印发了《关于进一步加强教育培训工作的意见》和《中国石化员工培训管理规定》，明确提出了建设远程培训系统的要求。 远程培训模式的选择 开展远程培训要根据实际情况进行具体分析，选择适合的模式才是成功之道。开展远程培训必须解决的问题培训平台的建立培训平台既要能满足单位的培训要求，具备实用性，又要求在技术上保持一定的先进性。培训平台可以外购、自己开发或者合作开发。开发丰富实用的培训资源企业的发展情况不同，对远程培训资源的要求也就不同，因此要根据实际情况进行有目的的选择。根据学习资源的类型的不同分为：专业技术资源此类学习资源是所有企业都要优先建设的学习资源，以油田为例，石油钻井新技术、采油新技术、作业新技术等都是油田生产中必须的，具有很强的针对性、实用性。管理技术资源管理技术资源具有一定的通用性，企业管理者和员工可以通过学习掌握此类资源更好地提高工作质量。 公共课程此类课程不是企业发展必需的，但可以作为一种知识储备，可以提高员工自身素质及文化修养。有效监控培训过程网上远程培训的一个不足之处是对培训过程难于监控，要解决有效监控培训过程。可以参考以下方法：完善在线作业系统网上作业是网络学院对学生学习效果进行过程监控的主要手段，通过作业，可以检查学生对学习内容的掌握程度。同时提高平时作业成绩在总分中的比例，引导和激励学生重视学习过程。充分运用奖惩手段对于企业内部开展的远程培训要充分运用奖惩手段，对于学生要多进行鼓励和奖励，让学生感觉到学习结果与自己的切身利益相关，对于完全不能按规定进行学习的学生要有相应的惩罚措施。处理好远程培训与常规培训的关系常规培训进行了很多年，在组织机构、办学方式、教学管理等方面积累了丰富的经验。其优势在于：互相监督共同提高在常规培训中教师与学生互相监督，共同提高，学生对教学、课件、作业等环节的问题可以提供给教师和管理者，教师和管理者能立即修改和补充，同样，在老师的监督下，学生也会全身心地投入到学习中，大大提高学习效率。亲身体验不可替代远程适合传授知识，但不能很好地完成情感、动作、技能领域的学习。对于操作能力和社交能力这种需要实际参与形成的能力就必须提供真实的环境，在实践中去感受和体会。鉴于上述分析，可以得出一个结论，要想开展好远程培训，就要选择适合的模式，而混合式培训模式就是最佳解决方案。 混合式培训模式混合培训模式就是根据实际情况，有机地组合现有各种培训方式，适合面授的进行面授，适合远程培训的就开展远程培训，从而发挥常规培训和远程培训的优势。油田培训工作中存在的不足：一是培训质量和效益仍需进一步提高。面向核心人才、主干专业、基层一线，立足工作岗位需求的培训项目还不够多，培训项目的针对性、前瞻性不强。二是培训管理体制还有待进一步完善。培训质量评估体系尚不健全，有效的培训激励约束机制尚未完全形成。三是培训基础保障有待加强。基础设施建设方面还需要加大投入；培训师资队伍结构仍不够合理；教材更新不够及时。四是工学矛盾突出。而大力开展混合式培训可以解决上述困难，具体措施为：建设功能完善的培训平台，开发高质量网络课件油田可以采用与专业培训公司合作的方式，开发有油田特色的培训平台，平台具备调研、教学、考试、评估、管理等功能，在此基础上制作高质量网络课件。把来校授课的专家、教授的授课内容制成网络课件，发布在培训平台上供油田职工学习。 与常规培训有机结合对于纯理论的课程采用远程培训的方式，由学员在面授前在网上学习，完成作业和相关测试，在面授时可以再进行辅导或考试等方式巩固学习效果。对于技能操作类课程，也可以采用先在网上学习，再到实践中操作的教学方法，以节约时间和费用。有计划地开展远程培训由油田人力资源部门制订远程培训计划，对油田职工进行全员培训。培训计划根据岗位胜任力模型或者职务层级进行制订，在什么岗位上就要掌握什么课程，晋升到什么层级就是学习什么知识，这样就可以建立一个全员的终身制的学习模式，打造一个知识型、技能型的大型企业。 结论 影响远程培训开展的因素很多，其中最重要的是对远程培训进行定位，选择合适的应用模式