照相机与眼球视力的矫正教学设计.docVIP

“照相机与视力的矫正教学设计 唐安琪1，黄云1，袁海泉2 教材分析： 《照相机与眼视力的矫正》是苏科版物理八年级上册第章第节的内容，是以学生对凸透镜和凹透镜的感性认识为基础，通过渗透的方式来呈现，主要包括①“照相机和眼的成像原理②“利用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用视力矫正前者是要让学生在比较中建立认识，后者则是要求学生自己在探究中发现。 二、学情分析，学生已经认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，通过探究初步了解了凸透镜成像的规律。学生在生物课中学习过眼球的结构，对和眼镜有，但是基本上属于在生活中耳闻目睹所形成的感性认识，缺少从光学的角度对和眼镜进行分析的意识和能力，这种情况下留存他们头脑中的相关知识其实是模糊的和容易泛化的，有待在教师的引导和帮助下学习和领会新的内容，进行过滤，并将其中的正确的感性认识上逐步升为理性认识。 研究方法对学生有启发学生近视眼，对近视眼成因好奇，。 教学目标： 知识与技能 1．了解照相机和成像的基本原理。 2．． （2）过程与方法 3）情感态度与价值观目标1．以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，感受物理学知识对人们的生活的重要影响。 2．设置学习情境，加强对透镜成像规律感性认识，并逐步转化为理性认识。 3．通过对本节知识的探究性学习，培养个人卫生用眼的良好意识和习惯。 教学重点： 教学方法教学器材：