中段语文教材分析和教学建议.ppt

三年级下册教材概貌 按专题分成8组，32篇课文 精读课文24篇，略读课文8篇，选读课文8篇 口语交际、习作各8次 综合性学习2次（第二组：调查周围环境）（第五组：可贵的亲情） 生字：认字200个，会写300个 四年级下册教材概貌 按专题分成8组，32篇课文 精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇 口语交际、习作各8次 综合性学习2次（第三组：大自然的启示）（第七组：走进田园） 生字：认字200个，会写200个 教材专题 三下： 四下： 感受大自然的美好； 走遍千山万水 爱护周围环境； 以诚待人 怎样看问题、怎样想问题； 大自然的启示 丰富多彩的儿童生活； 战争与和平 可贵的亲情、友情； 热爱生命 神奇的科技世界； 田园生活 国际理解和友好； 执著的追求 神话故事、传说。 故事长廊 习作 三下： 四下： 1、写家乡景物 (提示语：P15想象) 写校园（景、事）（p15具体通顺） 2、写环境调查情况、 说说心里话（P31真实 改一改） 想象几年后家乡环境、 综合性学习趣事(p30修改) 3、真实的自我（P47改一改） 综合性学习“大自然启示” 发现、活动经过或心得（P49改一改） 4、学本领中的趣事和体会（P68过程具体，真情实感） 看图作文（看、想）（P78具体通顺真情实感） 习作 三下： 四下： 5、父母对自己的爱；自己 热爱生命(故事、感受、 和父母之间发生的感人的事（p86真情实感 改一改） 印象深刻的内容）（p95具体真实修改） 6、想象将来人们的生活、发明 （p102 想象、修改）乡村田园（景 人 事）（p116表达清楚运用积累） 7、自由习作（p118具体通顺） 我敬佩的一个人（P135具体通顺修改） 8、想象《我会变》（p136想象、改一改） 自由习作(p160写清楚，运用积累) 三下要求：句子写通顺，内容写具体，改一改，表达真情实感。 四下：除上面要求，运用积累的优美词句，写完后认真修改。 我的发现（三下）：以词为主 1、有两个意思相反的词素组成的词 （如：动静） 2、修辞手法（比喻） 3、反问句的表达效果 4、发现形声字规律，积累词语 5、了解汉字一字多义现象 6、发现多音字多义词 7、AABB式成语的特点，感受独特的音韵美 8、区别形近字 我的发现（四下）：以句为主，关注表达 1、4、6、修辞手法（排比、比喻、拟人 ） 2、养成留心观察和勤动笔的习惯 3、体会副词的表达效果 5、体会句子包含的意思 7、了解双引号的作用 （联系语境） 8、怎样抓住文章的文章内容 日积月累（三下）——以词为主，词句结合 1、我会填量词；读背描写花草、日月、山峦的四字词语。 2、读认积累反义词、读背写景的古诗佳句。 3、读记比喻句、读背表现思想方法的谚语、 4、补充词语，丰富语言、读背关于读书治学的成语。 5、归类识字；读背《游子吟》。 6、读认归类识字；读背和气象有关的农谚。 7、读认熟字加偏旁识字、读背表现友谊的名句。 8、读记数字成语、ABAC式、AABB式；读背歇后语 日积月累（四下）：名句、成语 1、描写自然风光的古诗名句。 2、诵读诚信等品质的名句。 3、农谚。 4、与战争有关的成语。 5、关于生命感悟的名言。 6、关于田园乡村的诗句。 7、形容人的精神和意志的成语。 8、积累歇后语。 对照课标，明确要求—— (一)识字与写字 课标要求：　（P7）　 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （三下：认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写16