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MS-EEPO;一.了解 MS-EEPO;一.了解 MS-EEPO; 二.平台互动方式基本理论知识; 平台互动方式就是要抓住关键要素，然后构建多向度教学平台。这里的关键要素指的是，本节教学中关键的知识点、能力点、考点、方法、思维、创造、思品、合作等。“多向度”指的是，不同渠道、不同途径、不同思路、不同的方法、不同的方式、不同的个性表达。; 筛选关键目标——构建多向度平台——交互——老师精讲《评＋讲》。; 平台互动方式同哲学方式一样适宜思维的训练，不同的是，它适宜所有的学科，可解决学科的重点、难点问题，处理高难度、大容量的教学素材，是EEPO十大教学方式中的主要教学方式之一。; 多向度、自由度（即学生对向度有选择性）、相对平行度（各向度相对独立）。;1．每一个平台的构建，都有具体的内容，有思维扩张的要求，有达成的目标。
2．关键点不宜太多，中学一堂课一般是1－5个关键点（平台不宜太多〕
3．第三个操作点“交互”一定要充分。每人一个向度，交互后变成多向度。多向度的目的就是从多角度来刺激关键点，强化关键点。
4．在多向度达成后，教师要迅速地调整自己的教学方案，以便在评中讲，讲在点上，讲在关键处。
5．平台互动方式的课，交互很多，一般要与“团队水平”这种学习方式配套。因此必须把学生训练成团队水平。;1．平台互动方式可以与其他课型方式配合使用。
2．标准性平台与倒置性平台是平台互动方式中最基本的两种类型。
3．“交互”是平台互动不可或缺的环节。补讲、精讲环节不可忽视。
4．良好的学习方式训练是平台互动方式教学的基础。同时，在教学过程中要注意流程性检测。;三.平台互动的使用;Diagram
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2; 谢 谢 大 家 ！ 学科邮箱:hxjyssp@163.com 花都思品人:92633008
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