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求一个数是另一个数的百分之几的实际问题
用百分数解决实际问题
——求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题
教学目标
1、借助线段图，理解并掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的解题方法，并能正确解决相关的实际问题。
2、探究百分数问题和分数问题的联系，在解决问题的过程中进一步加深对百分数的理解，体会类比的思想方法。
自学提示
自学课本第93页例6，重点理解以下两点：
1、怎样理解“实际造林面积比原计划多百分之几”这句话？谁是单位“1”？
2、中间插图为我们出示了两种解题方法，请认真理解并体会。
3、尝试解决插图下面的思考题，完成后同桌两人对照。
检测
课本第93页练一练。
课堂小结
本节课你学会了哪些知识？还有什么疑问？
求“甲数比乙数多（或少）百分之几”就是甲数比乙数多（或少）的部分占乙数的百分之几。“比”后面的通常是单位“1”，在此种问题中作除数。
练一练
第94页练习十五
1、第9、12题。（做书上）
2、第10、11、13题。（写作业本上）
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