忆冼星海课文教学PPT(张江集团学校).ppt

忆冼星海 茅盾 作者简介 茅盾(1896年-1981年),原名沈德鸿,字雁冰，中国现代作家。 中华人民共和国成立之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并任全国政协副主席。 代表作长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》），我们曾学过他的《森林中的绅士》一文。 黄河大合唱 1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型名作。为冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。 《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。20世纪60年代后期被改编为钢琴协奏曲。 1939年5月在庆祝鲁迅艺术学校成立一周年的晚会上，毛泽东观看了冼星海亲自指挥的演出，连连称赞； 周恩来看完演出后，亲笔为冼星海题词：“为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！” 郭沫若在演出的序中写到“……是抗战中所产生的最成功的一个新型歌曲。音节的雄壮而多变化，使原有富于情感的词句，就像风暴中的浪涛一样，震撼人的心魄。” ——《黄河大合唱》 冼星海（1905－1945），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国现代作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称，于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。 请按照时间顺序将本文可分为三个部分： 一（1-5）见面前想像中的冼星海； 二（6-9）见面时长谈中的冼星海； 三（10-16）永别后记忆中的冼星海。 初读课文，整体把握 见面前作者通过哪些途径了解冼星海？ 听《黄河大合唱》来想象冼星海 他人口中的冼星海 赏 艺术家笔下一幅木刻《冼星海作曲图》 读 冼星海的自传 写作特色 侧面描写： （1）设置悬念，引起期待，自然引起对其形象的刻画； （2）层层铺垫再让主人公出场，更能深化表现其人格魅力。 “我”与冼星海的见面放到后面写，在这之前，先写别人眼中、口中的冼星海，这样的写法有什么好处？ 两人见面时长谈了哪些？ 作者眼中的冼星海又是怎样一个人？ 有坚强的意志，伟大的魄力，好学深思，勇敢，勤奋。热爱祖国，热爱民族文化。 记忆中的冼星海又是怎样一个人？ 表达了作者怎样的情感？ 生龙活虎，具有伟大气魄，抱有崇高理想 对冼星海英年早逝的莫大遗憾和深深怀念。 本文对冼星海既有正面描写又有侧面描写，两种写法相结合有什么好处？ 侧面描写与正面描写相结合，使读者对人物的了解更加全面。使冼星海这一形象生动而感人。 小结 文章通过对冼星海的回忆，赞扬了冼星海高尚的情操、真挚的爱国情感和卓越的音乐才华，表达了作者对这位人民音乐家的深切怀念。