人教版六年级音乐下册教案汇编.docx

课题歌曲《游子吟》课型新授单元课时第 1 单元第 1 课时学习目标1.学生能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《游子吟》，能通过歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情。2.能够视唱歌曲的前八小节曲谱。3.能说出歌曲中两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。重点难点1.学生能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《游子吟》，能通过歌曲抒发对母亲的眷恋与热爱之情。2.能说出歌曲中两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。课前准备教师：多媒体、钢琴学生：音乐书教学过程二次备课教学活动流程教学活动流程（一）情境导入1.唐诗导入师：在我国经济非常繁荣的唐朝，有非常多的诗人写出了流传千古的诗句，你能背出一首唐诗吗？2.导入《游子吟》师：朗诵一首《游子吟》，用有情感的声音朗诵！（背景音乐播放《游子吟》）３.师朗诵《游子吟》师：听着同学们这么深情的演绎，我也忍不住想抒发一下对母亲的感激之情。（师配乐诗朗诵）（二）新授歌曲《游子吟》1.初听歌曲。 师：我国著名曲作家谷建芬为这首古诗谱了曲子，我们一起听一听是一种什么感觉？2.复听师：再听歌曲，这首唐诗呈现了两遍! 在情绪上给你有什么不同的感觉？在音区旋律方面有什么不同？3.再次朗读歌曲，体会感情师：（用歌曲的伴奏音乐做背景音乐）请学生诵读唐诗《游子吟》两遍，请大家把两边不同的感觉读出来。4.视唱前八小节旋律师：请同学们跟随老师一起视唱一下前八小节的旋律师范唱旋律生演唱旋律5.哼唱歌曲师：跟音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。第一部分大家用ｍ来模唱，第二段旋律请用u来模唱! 感受两段旋律的变化。6.加入歌词演唱师：试着加入歌词演唱歌曲7.有感情演唱歌曲师：把对母亲的感情加入歌曲中演唱一下！8.师范唱9.学生再次演唱歌曲（三）小结师：母亲，一个世界上最伟大的角色，永远是付出不求回报，付出多回报少，希望每一位同学都要爱我们的妈妈，爱这个世界上最爱你的人！作业布置板书设计《游子吟》孟郊词谷建芬曲课后反思：课题古琴曲《关山月》课型新授单元课时第 1 单元第 2 课时学习目标1.通过聆听古琴曲《关山月》，认识民族乐器古琴。2.通过聆听《关山月》，记住并能分辨出古琴的音色。3.激发学生热爱民族乐器的情感。重点难点1.通过聆听古琴曲《关山月》，认识民族乐器古琴。2.通过聆听《关山月》，记住并能分辨出古琴的音色。3.激发学生热爱民族乐器的情感。课前准备教师：多媒体、钢琴学生：音乐书教学过程二次备课教学活动流程教学活动流程（一）诗歌导入1.教师朗诵诗歌师：今天给大家带了一首诗歌《关山月》是我国唐代著名诗人李白所写，大家感受一下诗的意境！明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。2.学生熟悉诗歌师：这首诗的意境是怎样的？带着这样的意境朗诵一下！（二）欣赏古琴曲《关山月》1.初听师：今天给大家带来一首古琴曲，大家听一听这个乐曲的意境与诗歌《关山月》相同吗？2.再次聆听师：能从演奏乐器的音色感受乐曲的“古风”吗？如果有，乐曲中的什么因素让你有“古风”？之感, 听到这首音乐，你好像看到了什么情景？3.认识古琴师：古琴又称“七弦琴”，据传已有三千多年左右历史。琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成，张七根弦，无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”用以标明泛音位置和按音的音位。古琴根据五声音阶定弦，音域从”C”到“d3”。左手按弦，右手拨弦，可转任何调，有一百七十四个按音! 九十一个泛音，由于古琴的泛音丰富多彩，还常用来单独演奏其中的乐段，很有效果。音色古朴、浑厚、嘹亮、庄严而富有变化。4.了解古琴谱师：古琴谱最早是用文字来记录的，也就是文字谱。文字谱是用文字记述古琴弹奏指法、弦序和音位的一种记谱法。我国现存唯一的文字谱是《碣石调.幽兰》它由六朝梁代丘明传谱，原谱则是唐人手抄的卷子。由于文字谱过于繁复，使用不便! 经唐代琴家曹柔简化，发展成为减字谱。5.再次聆听师：请同学们随乐曲用手模拟古琴的演奏动作。6.随音乐默诵《关山月》师：现在请同学们随乐曲《关山月》默诵古诗《关山月》体会古琴曲的意境。（三）故事小结师：春秋时代，伯牙随连成学琴，在东海蓬莱山，闻水声鸟鸣，作出了琴曲《高山》《流水》，钟子期经常听伯牙的琴曲，心领神会，两人结为好友。钟子期过世后，伯牙失去了“知音”，万分悲痛，从此不再抚琴。1977年8月20日，“航行者”号太空船，载着录有《流水》乐曲的镀金唱片飞向宇宙太空，寻觅地球以外天体上的新“知音”……作业布置板书设计古琴曲《关山月》明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。课后反思：课题歌曲《花非花》课型新