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数学教育研究与论文写作 王光明 一、常识知识 二、研究方法 三、写作注意事项 一、常识 取样 ⑴简单随机取样法。就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本；⑵分层随机取样法。是先将总体按一定标准分为若干类型（统计上称为层）再根据类型的数量在总体数量中所占的比例（或比率），确定从各类型中抽取样本的数量；⑶等距随机取样法。是根据事先已有的总体中各个体的排列编号，用总体N除以样本容量n，求得抽样间隔，随机抽取样本；⑷整群随机取样法。又称团体小组取样，是先将总体各单位按一定的标准分成许多群（小组），然后按随机原则从这些群中抽取若干群作为样本；⑸多段随机取样法。又称系统取样、阶段取样。是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。 总体与样本数关系总体与样本.doc 研究信度与研究效度 研究的信度是指研究所得的事实、数据的一致性和稳定性程度。通常，研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性。 研究的效度是指研究结果能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其它的总体中的程度，以及可被概括化和适应于其它研究条件和情景的程度，即研究结果