新课程背景下的高中物理教学剖析.ppt

新课程理念下的物理教学 陈 峰 福建师大物理与光电信息科技学院 ? ：chenfeng1215@126.com ?： 0591(H) 一、反思以往教学中的主要问题 二、新课程理念下 的物理教学 一、反思物理教学的主要问题 自由落体——探究如何测人的反应时间 问题1：应试的学科教学,影响了学生终身发展基本素质的养成 对学生终身发展基本素质的认识 应试的学科教学，影响了学生终身发展基本素质的养成。 原始物理问题： 据报道，1980年一架美国战斗机在威克夫区上空与一只秃鹰相撞，飞机坠毁。试估算秃鹰对飞机的冲撞力。 物理习题：1980年一架质量为M，以500m/s速率飞行的美国战斗机，在威克夫地区上空与一只质量m=1kg，身长为20cm的飞行秃鹰相撞。设碰撞后，秃鹰尸体与飞机具有相同的速度，而原来秃鹰相对于地面的飞行速度甚小，可忽略不计。试估计秃鹰对飞机的冲击力。 以上通过分析，根据实际问题的特点，对一些物理量进行了估计，运用模型化的方法忽略了一些次要的因素和物理量，建立了飞机与秃鹰发生完全非弹性碰撞的过程模型，从而使问题得以顺利求解。 问题2：教学方式选择不当，阻碍学生能力的发展 学生最喜欢的课堂教学方式 教师如何处理学生在课堂上的提问 学生在课堂上发表意见的机会 多普勒效应现象解释 各种教学方式有机 结合的必要性 教学方式的多样化能充分调动各种感官的作用，从而使感知更加敏锐、有效。 教学方式的多样化能确保充分利用左右半脑的不同功能，增强记忆并锻炼各种方式的思维活动，易于知识的理解和能力的发展。 教学方式的多样化能调动学习的主动性，为认知能力的全面发展创造条件。 教学方式的多样化有利于提高学习能力，提高学习质量。 教学方式的多样化有利于学生个性化的发展。 问题3：教学内容、教学过程与学生经验脱节 例：动能 动能定理 回顾动能与质量、速度有关 告知做功多少来确定动能改变 推出做功与动能变化的关系 认识动能、动能定理 问题4：没有充分反映物理学对科技、社会发展的作用 磁场 磁场 磁感线 磁场方向 安培力 磁感应强度 磁场对运动电荷的作用 质谱仪 回旋加速器 磁性材料 关注科学、技术和社会发展 磁应用的发展 早在战国时期，秦始皇的阿房宫“以磁石为门”，防止刺客怀揣利刃入侵。 在古代医学方面，磁也有广泛的应用，如治耳疾、吸铁屑等。 古代人类对磁技术的应用中，首屈一指的是我国发明的指南针，它对加速世界文明进程起了很大作用。 关注科学、技术和社会发展 磁记录技术的应用及其意义 磁记录的理论和技术日趋成熟，正深刻地影响和改变我们的工作、生活和学习方式。人们不仅可以通过磁记录保存声音、动作、文字信息等，而且还可以运用记忆棒、光盘等载体，很方便地传递信息 智能牵引按摩床 智能牵引按摩床是一种按摩兼腰椎牵引的保健床，还能自动识别身体的各个部位，进行“针对性”按摩。 新颖鼠标 长期使用鼠标的专业人员往往会患上“职业病”，右手食指受损伤。这款新颖鼠标改变了只能用食指操作的不足，拇指也可操作，让食指有休息的机会，降低食指受损伤的概率。 全能遥控器 家里的电器品种多了，遥控器也多了，用遥控器操作常常会“张冠李戴”。而这款全能遥控器能以一顶十，甚至一顶几十。它集十几种、几十种遥控功能于一身。无论是家用电器的遥控，甚至开关大门、拉窗帘等，它都可以“代劳”。 问题5：教学中对情感、态度、价值观教育功能的体现不足 存在的不足 保持对科学的好奇心和求知欲 将物理知识应用与生活、生产实际的意识 具有主动将自己的见解与他人交流的愿望 对所获得的信息大胆质疑 关注与物理相关的热点问题 二、新课程理念下的物理教学 1、深刻体会物理学与自然、社会、科学技术的相互关系，并将其融于教学中 在“知识与技能”方面，需要学习概念、定律、模型以及实验技能。此外，还应该了解物理学与自然、社会、科学技术的相互关系。 了解物理学与自然的联系，认识它对人类发展的重要作用 物理学与自然规律 物理学与社会发展 物理学与自然规律 大自然充满了奥秘。在天地之间各种形态的物质展示着惊人的多样和复杂。而在这如此多样和复杂的大自然背后，却隐藏着统一与和谐的规律！ 满天星斗循环往复、东起西落，是什么力量使目月星辰有着这样的运动规律？ 抛出的石头、跳水运动员在空中“划出”美丽的抛物线……。 看似毫不相干的现象，却隐藏着大自然的秘密之一——万有引力定律。 电闪雷鸣、梳子吸纸屑等现象，蕴藏着大自然的一个秘密——静电，体现了自然多样性与统一性。 不同学科有着自己的特点，同时又包含了自然规律统一性的基本准则。 物理与社会发展 古希腊时代,人们把自然界的观察和思考，笼统地称为自然哲学。亚里士多德首次提出了物理学。 1