台湾校园霸凌与处理机制.pdfVIP

台灣校園霸凌與處理機制 兒童福利聯盟 王美恩 知識長142/ meien@cwlf.org.tw 「霸凌」一詞主要是 bully 音譯而來（兒福聯盟，2004 ），係一 個長期存在於校園的問題，指蓄意且具傷害性的行為，通常會持續重 複出現在固定孩子之間的一種欺凌現象。 1 、 台灣的發現-霸凌比例  中小學霸凌者的比例佔7% ，其中5% 的學童表示經常欺負、嘲 笑或是打同學，2% 的學童則是每天都有這些舉動。  男生使用肢體霸凌及性別霸凌兩種霸凌方式的比例高於女生。 2 、 何謂霸凌?! 霸凌最常被定義為人與人之間的衝突行為，通常具備下列三項特徵 （Barton, 200 ：2 ）： 霸凌是一種衝突方式，可能是身體、言語、性的攻擊，或是採取更間 接的方式（關係的排擠），霸凌行為也可能是透過高科技的方式。 霸凌係強迫被害者重複被攻擊的行為，且達一段時間以上；然研究 者無法界定「一段時間」應多長，才會對被害者身心產生影響。 霸凌係