化学实验方案设计与实验报告书写.ppt

* * * * 化学实验方案设计与实验报告书写（第一课时） 近6年中考实验报告类题目的难度和区分度 一 物质鉴别 0.92 0.48 2011 物质鉴别 0.77 0.38 2012 物质鉴别 物质鉴别 物质鉴别 物质鉴别 2010 2008 年份 难度 区分度 考查内容 2007 0.36 0.85 0.53 0.93 2009 0.52 0.89 0.48 0.86 主要存在问题： 1.没掌握鉴别物质的 方法，思路混乱 2.文字表述不规范 近几年来实验报告的填写均是对于物质鉴别的 考察，一般是给出3-4种物质，利用规定的药 品或者不限药品，自行设计方案将它们一一 鉴别出来。主要考察同学的实验设计能力、酸 碱盐化学通性、实验报告的表达能力等。 活动1：你能区别下列各组物质吗？ 第一组：氧化铜粉末和氧化铁粉末 观察颜色 A1 A2 护发水 PH=3 白醋 A1 A2 闻气味 第二组：蒸馏水和白醋 第三组：碳酸钠粉末和碳酸钙粉末 利用物质的溶解性，加水溶解 A1 A2 利用物质的性质 加入酸碱指示剂 第四组：稀硫酸和食盐水 A1 A2 A1 A2 第五组：碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 利用酸碱盐化学性质加入稀盐酸 第六组：氧化铜粉末和木炭粉末 A1 A2 利用物质的特殊性质加稀盐酸 一、鉴别物质的基本方法： 观察颜色 闻气味 加水溶解 酸碱指示剂 酸碱盐通性 物理方法 化学方法 物质的特性 二、鉴别物质一般思路： 2、闻气味 3、加水溶解 4、指示剂 5、酸碱盐 物质特性 小结： 物质鉴别一般先看外观、闻气味、比较溶解性等（物理方法），再用指示剂、酸碱盐通性、物质特性（化学方法）。 先 物 理 方 法 后 化 学 方 法 1、观察颜色 例题1：实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，不用其他试剂，设计一个实验方案进行鉴别。（ 2007广州） 实验现象和结论 实验步骤 2、取任一无色溶液少量于试管中，再滴入硫酸铜溶液。 如果出现蓝色沉淀原溶液是氢氧化钠溶液，如果没有蓝色沉淀出现原溶液是稀盐酸。 三、实验报告的表达 1、观察溶液颜色。 溶液显蓝色的是硫酸铜溶液，溶液为无色的是氢氧化钠溶液和稀盐酸。 例题1：实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，不用其他试剂，设计一个实验方案进行鉴别 实验现象与结论 实验步骤 取少量样品于3支试管中，滴加几滴紫色石蕊 溶液由无色变成蓝色，原液体是氢氧化钠溶液 溶液变成红色，原液体是稀盐酸 无明显现象，原液体是硫酸铜溶液 三、实验报告的表达 答案1： × 例题1：实验室有三瓶没有标签的液体，分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，不用其他试剂，设计一个实验方案进行鉴别。 实验现象与结论 实验步骤 观察 将硫酸铜倒入氢氧化钠、稀盐酸中 硫酸铜溶液是蓝色的，氢氧化钠、稀盐酸是无色的。 一瓶中有蓝色沉淀，是氢氧化钠 一瓶中无现象，是稀盐酸 答案2： × × × × 例2（2009广州） 有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。 实验操作 预期现象与结论 1、分别取少量样品于试管中，加足量水，振荡。 固体不溶解的是碳酸钙。 固体溶解的是氯化钠和碳酸钠。 物质用量的辨析 ： 适量、足量、过量、少量 ①反应物之间恰好完全反应、或恰好完全溶解称为“适量”；直接加入，不容易控制。 ②反应物能完全反应还稍有剩余，或加入水的量足够多，使物质能完全溶解称为“足量”； ③反应完全后，某反应物有剩余，称为“过量”。 ④“少量”一般指能明显显示实验现象的最少用量； 物质的分类 碳酸钠 氯化钠 Na2CO3 NaCl 稀盐酸 有气泡产生 无现象 氢氧化钙溶液 有白色沉淀 无现象 氯化钙溶液 有白色沉淀 无现象 碳酸盐 盐酸盐 例2（2009广州） 有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。 实验操作 预期现象与结论 1、分别取少量样品于试管中，加足量水，振荡。 固体不溶解的是碳酸钙。 固体溶解的是氯化钠和碳酸钠。 2、分别向上述溶解了固体样品的试管中，滴加稀盐酸。 没有明显现象的是氯化钠。 有气泡产生的是碳酸钠。 例题3：鉴别氧化钙、氢氧化钙、硫酸钡三种固体。（8分） 分析： 氧化钙遇水放出热量，可以先鉴别出来； 硫酸钡不溶于酸，也可以先鉴别出来； 氢氧化钙是微溶的物质，加在水里跟硫酸钡 现象很相近，可以加其他试剂鉴别，或者观 察它们在水中的沉降速度来进行鉴别。 勉强得1分