商中间或末尾有0的除法练习复习课.ppt

教学目标： 1.在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。 2.复习商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。 3.在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 教学重点：商中间、末尾有0的除法的计算过程。 教学难点：被除数中间末尾有0时怎样写商。 思考 * 找出错在那里？ 2 0 1 8 1 4 4 8 4 4 0 找出错在那里？ 1 3 3 0 9 3 3 9 9 0 找出错在那里？ 7 3 5 0 5 3 5 0 8 4 2 4 2 1 4 4 4 2 比较这4题，你来说说 商中间有零 当最高位百位能除完（整除），十位不够除时（包括十位是零和不是零的两种情况）商中间有零。 商末尾有零 当十位能除完（整除），个位不够除时（包括个位是零和不是零的两种情况）商末尾有零。 观察下面各题，说说商是中间有零还是末尾有零 650÷5（） 901÷9（） 817÷8（） 606÷6（） 560÷5（） 931÷3（） 判断题 1.被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。 2.被除数中间有零的除法商的中间一定是零。 3.被除数中间有零的除法商的中间有可能不是零。 4.被除数末尾有零的除法商的末尾不一定是零。 在算式□15÷5中 如果商是两位数， □里填的数是（ ），最小填（ ）； 如果商是三位数，□里填的数是（ ），最小填（ ） 。 在（ ）里填上适当的数 （ ）÷40=6 … … 23 600 ÷（ ）=6… … 60 作业 870÷8= 607÷6= 716÷7= 763÷7= 917÷3= 316÷3= 教学后记： 学生在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 * * * 12999数学网 12999数学网