微课的设计与制作2003版.pptVIP

* 报告内容结构。回顾了三五分钟讲一个点，创意视频，如果照本宣科念，学生不喜欢。 * * * * * * * * * * 微课要想真正发挥作用有3个 必须融入教师的日常教学中，由教师推动学生自主学习 新的学习环境、学习方式必然需要新的教学模式，新技术推动教育质量提升和教育变革 单纯的微课资源必须要向“在线课程”（学习环境）进化 * 再次推荐华师慕课 * * 4、拍摄式（手机、DV录制） 用手机录制微课 什么是好的微课？ 三、微课的评价 始终明确教学对象是学生： 视频长度10分钟； 不试图解决所有问题； 不轻易跳过教学步骤； 讲清楚基本概念； 好微课应该 一节好微课的实质精神： 一切设计从学生角度出发。 有个好编剧： 精心设计，讲解精炼，重点突出 手段个性、多样 好微课应该 注意学生学习体验： 适当提问，引发思考；留白； 关键点、重点提示； 考虑学习节奏，提醒用好暂停、回放 学法的指导 好微课应该 能激发学生情感： 讲好一个故事 令人震撼的场景 表演式教学，风趣、幽默、情境化 好微课应该 要减少干扰因素： 画面要简洁，突出重点信息 讲解课程时，鼠标在屏幕上不要乱晃 好微课应该 有技术要求： 恰当运用技术； 视频清晰而小巧，无抖动； 声音清晰、干净；适当使用音乐； 内容讲解生动、亲切； 语言节奏感要强，可以略快； 好微课应该 微课怎么用？ 微课的使用 关键点 课前预习 易错题指导 基于项目学习 个性化学习 拓展学习 微课发展进程 小建议： 1、组成团队，分工合作 2、从第一个视频开始“勾引”学生（介绍老师，呈现知识图谱） 3、找到最合适的手段呈现不同知识 4、设置必选、复习、扩展、推荐等版块 系列化微课 中国微课网 / 酷学习 物理版块 / 华东师范大学慕课中心 / 可用的微课资源 部分资源 C20慕课联盟网站 / 中国微课大赛官方网站 / 酷学习 / 微学习 / 国际教师专用搜索 lesson planet /lesson-plans 国际教师专用搜索 ask edu /question/education 国际教师专用搜索 iseek /iseek/home.page 经典微课程网站：可汗学院 /khan/ 经典微课程网站：TED edu /ted/ 全国高校微课教学比赛官网：/ 江苏省中小学微课大赛官网：/ 浙江省微课教学比赛网：/ 凤凰微课：/ 微课网：/ 第九课堂：/ 微学习：/ 乐而思：/ 好知：/ 油菜花： 几分钟网：/ * * * * * * * 模板来自于 / * 视频分享网站优酷能美国上市，腾讯在14年9月30日推出的微信6.0版本中，加入了6秒的小视频功能，让大家即时分享眼前世界 * 　　 * 以短（长度短）小（主题小）精（设计、制作、讲解精良）悍（学习效果让人难忘）为主要特点，外在特征是“短与小”，内在特征是“精”，目标是达到“悍” * * 长寿区教师进修校微课工作室 微课的设计与制作 微课 慕课 翻转课堂 ??? 互联网+ 教育大数据 学习分析 智慧教育 创客教学法 云计算 移动学习 MOOC 电子书包 APP 问卷星（网） 微店 活动树 高考改革 课程整合 走班教学 世界那么大，我们真该去看看！ 对教师的基本功要求 粉笔字 PPT 微课 曾经 现在 将来 为什么微课这么 原因1.可汗学院的爆红 萨尔曼·可汗 美国麻省理工学院数学学士，电机工程和计算机科学学士 电机工程和计算机科学硕士学位。 哈佛商学院得到了工商管理硕士学位 入选《时代周刊》（2012年） “全球100大最具影响力人物” 萨尔曼·可汗 “他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!” ——比尔·盖茨对萨尔曼·可汗的评价 萨尔曼·可汗在TED大会上的演讲 2007年美国科罗拉多州的林地公园高中 两位化学老师成为翻转课堂落地实践的先行者 乔纳森·贝尔曼 亚伦·萨姆斯 原因2.翻转课堂受到追捧 “翻转课堂式教学模式”是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 成功案例（江津聚奎中学、上海市洋泾中学、江苏木渎高级中学） 视频欣赏 翻转课堂的故事 原因3.视频课程成为流行学习方式 原因4.移动互联渐成主流 01 什么是微课？ 03 微课怎么用？ 02 怎么做微课？ C ONTENTS 微课的初步定义 微课的组成内容 微课的特点 Contents 什么是微课？ 一、微课的初步定义 微课是一种以微型教学