第二讲：中日思想政治教育的比较.pptVIP

政治教育学院２００8级选修课《比较思想政治教育》 政治教育学院２００１级选修课《比较思想政治教育》 第二讲 中日思想政治教育比较研究 * 一、日本国情简介 日本位于亚洲东北部，太平洋西北侧的群岛国家。由本州、北海道、九州四国这4个主岛和3000多个小岛组成，国土面积为37.7万平方公里，约占世界陆地面积的0.25%，相当于我国国土面积的1/25，同我国云南省面积大体相同。与我国隔海相望。 * 日本也是一个地震多发的国家，全世界震级在6级以上的地震，20%以上都发生在日本，小震更是接连不断，每天约300起。 * 日本的经济是从1868年明治维新后开始飞速发展。明治维新后建立了强有力的中央集权，开始把赶超西方强国、推进经济增长作为国家的发展目标。 * 二、日本思想政治教育的历史沿革 * 1、明治维新前的思想政治教育 武士道是支配武士的精神生活的伦理道德规范体系，主要要求“忠于主君，信佛敬祖，崇尚武勇，重恩义轻生死，甘愿为主君和本家利益而捐躯。” * 汉学和儒学的传入，也对日本的道德教育产生了重要影响。 * 2、明治维新至二战期间的思想政治教育 著名领导人木户孝允曾说：“国家的富强在于人民的富强，因此使平民百姓的知识进步，汲取文明各国之规则，逐步振兴全国学校，则是今日一大紧急任务。” * “四民平等”、“民族平等”、“一身独立，一国独立”、“天生万物皆平等，贵贱上下无区别” * 此书网罗了明治维新到1990年代初期近五百本论著，这些论文由“明六社”草创时期(1874年3月)代表性的知识分子合写，成员包括西村茂树、津田真道、西周、中村正直、加藤弘之、箕作秋坪、福泽谕吉、杉亨二、箕作麟祥、森有礼十位。 西周（1829-1919），他是对日本资本主义伦理道德启蒙产生重大作用的第一人，并提出了具有日本特色的功利主义道德学说----人世三宝说。三宝指健康、知识和富有。 * 《教育敕语》着重论述了十四条德目，提出“望尔臣民，孝父母、友兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭律己、博爱及众、修学问、习职业、以启发智能，成就德器。进而广行公益，开辟世务，常遵国宪，时守国法。 * 3、二战后的思想政治教育 * 日本战后的学校德育共进行了六次重大改革 * 三、中日思想政治教育比较 * 1、政治理论基础和价值取向比较 （1）政治理论基础 我国的思想政治教育是以马克思主义作为指导。而日本的思想政治教育理论是与后发赶超的资本主义社会相适应的。 （2）价值取向 中日思想政治教育在价值取向上，存在共同之处，都表现为集体主义为主的多元倾向。 * 中日思想政治教育的价值取向呈现出既相近又相异的发展趋势，表现在： * 2、原则方针和培养目标比较 * 3、学校课程设置比较 中日两国对思想政治教育都很重视，都开设了自己的专门课程，都从国情出发把理论课程与实践密切结合，但两国又具有各自的特点： * 4、思想政治教育内容比较 * 5、思想政治教育途径比较 如果说我国学校教育是思想政治教育的主战场，家庭和社会是对学校教育的参与和配合的话，那么日本则是家庭教育、学校教育和社会教育三足鼎立的局面。 * * 松下公司进行的松下精神的教育就包括七个方面：产业报国精神、光明正大精神、团结一致的精神、奋斗向上的精神、礼貌谦让的精神、适应形势的精神、感谢报恩的精神。 * 政治教育学院２００8级选修课《比较思想政治教育》 政治教育学院２００１级选修课《比较思想政治教育》