大道至简简而能全.pptVIP

教学与管理 重心在班级 具体表现 教学管理的重心向班级转移，班级问题的研讨尽量在班情分析会上解决。年级尽量少作指示。要培养一批优秀的管理型教师。 解除对教师的一些束缚，自己的班级自己管，自己的课堂自己控制。一些必要的监管措施也不能少。 鼓励更多班级解除对一些学生的束缚，让这些学生实现自己的问题自己解决。 班情分析会 周二，班主任到曾晓处申报时间、地点 开会前每位老师要有准备 所有任课教师必须到场 时间不要少于2节课 会议现场填写班情分析表 级委会尽量派人参加会议（列席，不发言） 会后将表交到曾晓处 以后每月碰头一次 课堂与教学 学生上课容易疲倦是很正常的现象 原因 学生连续上几节课的辛苦 教师满堂灌学生听讲的辛苦 教师上课提前和拖堂对其他课程的影响 教师一味传授知识，不注意教学艺术 解决办法 纪律维持与松懈提醒 口头表扬与物质激励相结合 教师遵守教学规范，注意教学艺术 穿插学生动口、动手机会（包括阅读） 穿插学生比赛、讨论 关注学生优秀与进步 课堂油印资料的说明(试用1月-6月15日评估) 背诵内容 阅读内容 学案 课堂小竞赛 即时练习（检测课堂效果） 作业与评价 作业应付是很容易产生的现象 原因 学生意志力与素质都显不足 作业较多，完成变得困难 解决办法 明白教学是一个循序