保护我们的大脑.doc

桃川镇中心小学科学学科导学案 授 课 年 级 五年级 学科 科学 课题 保护我们的大脑 任课教师 周爱山 授 课 时 间 2014/9/25 课时 1 课型 活动探究课 使用学生 学 习 目 标 知识与技能 知道颅腔怎样保护大脑和保护大脑的原理。能够利用各种信息源探究保护大脑的方法。 过程与方法 体验到大脑在人体活动中的重要作用、意识到保护大脑的重要性。 情感态度价值观 养成要注意个人保健的习惯。 学 习 重难点 意识到保护大脑的重要性 学习方法 小组合作探究，讲授法。 教学准备 导学案、多媒体课件 学 习 过 程 教学环节 时间 导 案 学 案 谈话引入 8 创设情境，导入新课 了解大脑在头部的位置，以及颅骨对大脑的保护作用。 1、我们头部由 ， 等骨头组成了保护我们大脑的颅腔 2、除了大脑的颅腔保护我的大脑外，我们还应该注意些什么，来保护我们的大脑呢？ 探究学习 10 讨论：怎样保护我们的大脑？ 我们还应该注意些什么，来保护我们的大脑呢？ 1、以小组为单位进行讨论，让学生畅所欲言。 ①、 ②、 ③、 3、阅读下面的资料总结影响大脑健康的因素。 睡眠并不是脑活动的简单停止，而是活动的转变过程。睡眠能够使脑力得到恢复，尤其对少年儿童的成长发育至关重要。睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪激动，思维反应不灵敏。 科学家做过这样的实验，让一只老鼠处于经常活动的状态，而对另一只老鼠则限制它的活动，由此来测试它们对空间方位的记忆力。结果，运动的老鼠大大优于不运动的老鼠，运动的老鼠大脑神经细胞数量比不运动的老鼠多得多。 科学家做了如下实验：将同一胎生下的小兔分成正常与恐惧两组饲养。正常组小兔在自然环境中饲养，而恐惧组小兔放在老虎笼旁边饲养。食物、饮水等营养条件相同。结果，恐惧组小兔生长发育不良，骨瘦如柴??这充分说明了情绪的好坏对大脑有直接的影响。 科学家对500名学龄儿童按营养条件分组进行测验，结果表明：营养良好组的儿童智商低于80者只占3%，而营养不良组的儿童低于80者占40%??这个实验充分说明了全面均衡的营养对大脑是多么的重要。 吸烟、饮酒、喝浓咖啡、浓茶的可乐饮料，过量食用味精等都对大脑有不良影响。 讨论展示 8 深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听。 判断P15三图做法对吗?为什么 1.学生看图，判断，讨论 2.小结： 图1 图2 图3 课堂总结 8 课堂检测 目标达成 请谈谈你将怎样保护你的大脑。 归纳反思 6 总结评价 自我评价：( ( ( 小组评价：( ( ( 老师评价：( ( ( 知识改变命运 努力就能成功