记梁任公先生的一次演讲(上课)-副本.pptVIP

(2)半直接半含蓄地抒发 ①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 ②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 ③除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 （3）完全含蓄地抒发。 ①描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 ②“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 ③标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。 学习目标 1.了解梁启超简要事迹，识记重点字词。 2.运用加旁批的阅读方法，学习在记叙中融入自己的评论和感受的写法。 3.全面了解梁启超的人格魅力， 感受梁实秋对师长的敬爱之情。（深沉的文化底蕴） 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元 合作探究 文题是《记梁任公先生的一次演讲》那文章是否一开始就记叙演讲的内容？如果不是，那又写了些什么？这些内容反映了什么？ 他的演讲给听众留下怎样的印象（或说是演讲的效果如何）？ （1）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 （2）我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 他的演讲给听众留下怎样的印象？ （3）我记得他开头讲一首古诗。 （4）除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 （5）于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 他的演讲为什么会给作者留下如此深的印象，使之常常想起，并笔而记之（或为何如此成功）？ ①主要得益于梁启超的精彩生动的演讲特点。 准备充分 表演生动 ②实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 《脂砚斋重评石头记》 宝玉早已看见多了一个妹妹·······细看形容，【甲戌眉批：是从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。】与众各别：两弯似蹙非蹙笼烟眉，【甲戌侧批：奇眉妙眉，奇想妙想。】一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。【甲戌侧批：至此八句是宝玉眼中。】心较比干多一窍，病如西子胜三分。【甲戌侧批：此十句定评，直抵一赋。不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌亦是宝玉眼中看、心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。】······ 作旁注： 　　　⑴　走进一位短小精悍……光芒四射。 　　　　　旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 　　　⑵　启超没什么学问—可是也有一点喽！ 　　　　　旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。 　　　⑶　他便用手指敲打他的秃头……背诵下来了。 　　　　　旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。 　　　⑷　他真是手之舞之……张口大笑了。 ????? 旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？ 梁任公演讲特点 开场白： 独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，宏亮又激亢（沉稳 、睿智） 内容： 丰富有趣?????? （博闻强识? 、学识丰富） 表情： 成为表演 ,酣畅淋漓 （感情丰沛） 梁任公特点 外貌 ： 身材(短小精悍) 肖像 (秃头顶宽下巴) 衣着 (肥大的长袍) 步履(稳健)(从容不迫) 气质(风神潇洒) 神态： 眼神(左右顾盼,光芒四射) (神采飞扬) 语言： 旁征博引（幽默风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 生动有趣（自负、谦逊） 梁任公是怎样的一个人？ 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，他是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳、睿智、潇洒，热心肠而又谦逊的学者。 （1）直接抒发。 ①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。 ②先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍! ③有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 能力提升 佳作欣赏 作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、