小学生第二语言语用能力发展研究.pdfVIP

第9卷第6期 基础英语教育 Vo1．9，No．6 2007年l2月 Journal of Basic English Education Dec．，2007 小学生第二语言语用能力发展研究 孙晓曦 王同顺 摘 要：研究结果表明，小学生学习英语主要依赖“直接要求”策略来实施要求行为。逐渐增多的“间 接要求”策略显示了第二语言学习者语用能力发展的潜力和趋势。“回避”行为的逐渐减少、 “暗示”策略的出现，以及在实施 “要求”行为前采取 “支持性步骤”都在一定程度上反映了 第二语言学习者语用能力的发展。 关键词：小学生；语用能力；言语行为 中图分类号：G623．31 文献标识码：B 文章编号：1009-2536(20o7)06-0032-07 一 、 弓I言 发展是通过 “表达形式的逐渐规范化”和 “要求 随着语用学的发展