基于标准化患者的本科护生沟通能力培养创新教学模式研究.pdfVIP

生国塞圈塑理苤蠢!Q15生!旦!!笪箍3 1鲞筮!l塑￡丛!』￡堕￡盟!望：』女!Y21 1111，!旦堕L幽 ·1569· 科研之窗· 基于标准化患者的本科护生沟通能力 培养创新教学模式研究 候大妮韩梦刘洪丽赵媛陈宏庞晓丽 【摘要】 目的探索基于标准化患者的本科护生沟通能力培养的创新教学模式并评价其效果。 方法采用简单随机抽样的方法选取2012年入学四年制护理专业本科二年级学生86人，分为实验组 41人和对照组45人。实验组采用以标准化患者为载体的技能教学模式进行教学，对照组采用以模拟 人为载体的技能教学模式进行教学，持续时间为】学年：课程结束后，采用自评和他评2种方式评估护 生沟通能力情况。结果实验组和对照组护生的沟通能力总分分别为(94．39±8．18)分和(87．04±6．56) 分，2组比较差异有统计学意义，t=4．6l，PO．Ol。教师对实验组和对照组护生临床沟通能力的满意度分 别为63％(26／41)和24％(11／45)，2组比较差异有统计学意义，P0．01：标准化患者对实验组和对照组 护生技能的非常