八年级声音的产生与传播幻灯片PPT汇编.ppt

生活中各种声音 各种动物的声音 青蛙叫 蝉叫 虫子叫 公鸡打鸣 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 第二章　　　　 　　　　　　　　第一节 学习目标： 1.认识声音产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体振动产生的. 3.知道声音的传播需要介质,真空不能传声. 4.知道声音是以波的形式向外传播. 5.会应用所学知识解释生活中的声现象. 2.1声音的产生与传播 你听过青蛙和蚊子的声音吗？你有想过……吗？ 一.声音的产生 有的同学就会提出疑问声音是怎样产生的？ 动手试试看！让这些物体发声。 咱们学习物理就一定要有探究精神 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 声音是由于物体振动而产生的. 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓 球去靠近正在发声的音叉进行观察； 再用发声的音叉放入水中观察现象。 实验二: 我们在桌面上放一些粉笔粒,接下来用 力敲击桌面,观察发生了什么现象. 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 你知道它们是怎么发声的吗？ 腹部的鸣膜振动发出的。 翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 也是翅膀振动发出的“叫声”。 锣鼓的鼓面的振动 靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 靠管内的空气柱振动而发声。 小常识： 小鸟： 蜜蜂： 蟋蟀： 锣鼓： 二胡： 笛子： 唱片把音乐声的振动记录下来，需要时让唱针按照唱片记录下来的振动规律去振动，就产生一样的音乐声 。 声音的记录 保存 重现 实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 二.声音的传播 试验说明: 声音可以在 ______ 中传 播,但不能在_______中传播. 空气 真空 中国人的骄傲： 神七问天 实验说明：空气能传播声音。 除了空气 等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 亲身感受: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播. 可以 小结：像空气、水、桌子这样能够传播声音的物质叫做介质.声音的传播需要介质,介质可以是气体、液体和固体;真空中不能传声. 声音如何传向四面八方？ 声音以波的形式向四面八方传播的,叫做______. 声波 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 三.声速 请大家观察下表数据，看看你能发现些什么？ 一些介质中的声速（m/s） :声音传播的快慢叫声速。 空气（0oC） 331 海水（25oC） 1531 空气（15oC） 340 冰 3230 空气（25oC） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25oC） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 回声： 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 指声音遇到障碍物又被反射回来的现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？ 解:要区别原声和回声,两者时间必须间隔0.1s以上 t＝0.1s 空气中的声速可取 v＝340m/s ＝17m 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声音以波的