八年级期中物理复习汇编.doc

物理期中复习资料（1到3章） 基础知识篇 （一）声现象 1.声音的产生—声源振动 吹笛子，水瓶灌水，气球爆炸：空气振动。 2.声音的传播—可通过固体、液体、气体（介质） --真空不能传声 1）玻璃罩抽气实验：不断抽气，罩中手机铃声逐渐减弱；推理得到结论：真空不能传声（理想化思维）。 2）聋人骨导助听器：固体能传声且传声效果比空气好。 3）通常我们听到的声音是通过空气传入人耳。 3.声音是一种波——声波 4.声波传播的速度：一般而言，声音在固体中传得最快，在液体中次之，在气体中最慢。 例题：1.敲击长灌水铁管一端，另一端能听到3次响声，先后是通过铁、水、空气传来。2.田径比赛终点计时员应看发令枪冒烟计时，而不是听枪响，因为光速远大于声速，更精确。 5.声音具有能量，声能 1）空桶发声震灭蜡烛。2）火焰随喇叭音乐跳动。3）超声波粉碎胆结石。 6．乐音：声源规则振动，令人愉悦。乐音三要素—响度、音调、音色 震耳欲聋指响度大；尖声刺耳指音调高；优美动听指音色好。 7.响度：声音的大小，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 敲击鼓面，鼓面上撒有小纸屑。现象：敲击力度越大，纸屑跳起越高，听到鼓声越响。 结论：声源振幅越大，声音响度越大。 8.音调：声音的高低（尖锐—低沉），音调与频率有关，频率越高，音调越高。频率：每秒振动的次数，单位赫兹Hz。 典型事例：1）钢尺实验：探究影响音调的因素；操作：将钢尺一端紧压桌面，另一端伸出，保持弹钢尺力度不变（控制变量），改变尺伸出桌面长度，听声音变化。 现象：钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，听到声音越低。结论：频率越高，音调越高。 2）水杯实验：敲水杯，声源是水和杯，水越多，振动越慢，音调越低。 3）给水瓶灌水，声源是瓶中空气，水越多，空气越少，空气振动越快，音调越高。 9音色：不同发声体音色不同（分辨不同乐器，分辨不同人声、动物声） 10噪声 物理角度：声源做无规则振动产生； 环保角度：只要干扰人正常生活就是噪声。 11.噪声控制途径：1.声源处控制；2.传播途中控制；3.人耳处控制。 声源处减弱噪声：消声器、禁止鸣喇叭。传播途中减弱噪声：路旁植树，隔声墙（窗）。人耳处减弱噪声：耳罩、头盔。 12.人耳可听声频率范围：20—20000赫兹 13.超声波：频率超过20000Hz的声波。特点：方向性好（应用：蝙蝠、声呐利用超声波反射定位）；穿透力强（应用：B超穿透腹腔成像，观测胎儿），易获较集中声能（应用：超声波清洗器，焊接器） 14.次声波：频率小于20Hz的声波，特点：能绕过障碍物，无孔不入，对人体有损害 应用：1.大象能听见次声波。2.监测灾难前产生的次声波来预报避免灾害。 15.探究材料隔声性能（控制变量：材料厚度要相同）。比较方法：1.距声源相同距离比较响度大小（不易比较）。2.比较刚好听不见声音时距声源的远近（易测量，易比较）。 （二）热现象 1.物质的主要三态： 固态：形状体积固定；液态：形状不固定，体积固定；气态：形状体积都不固定。 2.物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态。详见右图： 气态的水叫水蒸气，水蒸气看不见摸不着。液态的水：江河湖海，雨，露，雾，白气。固态的水：冰，雪，霜，冰雹。 3.液体温度计原理：测温液体热胀冷缩。 4.实验室温度计使用事项： 1）测量前估测所测对象温度，选择合适量程和分度值的温度计；2）测量时，玻璃泡与被测物体充分接触；3）示数稳定后再读数，读数时不得离开被测物体；4）读数时，视线与温度计液柱上表面相平。 5.摄氏温标：规定冰水混合物0℃，1标准大气压下水沸腾时的温度为100℃。 6.汽化：物质从液态变为气态。汽化吸热。汽化分为蒸发和沸腾。 酒精涂于人体感到凉爽，因为酒精蒸发从人体吸热。 7.蒸发特点：1）吸热；2）只发生在液体表面；3）任何温度下都发生；4）平缓 8.沸腾特点：1）吸热；2）液体表面和内部同时发生；3）达到一定的温度下才能进行，沸腾过程温度不变，该温度叫沸点；4）剧烈 9.水沸腾实验，实验器材：酒精灯，水，烧杯，铁架台，石棉网，温度计，计时器（秒表）。 细节：装置组装要点：先调节石棉网位置使得酒精灯外焰加热，再调节温度计位置使玻璃泡充分接触液体。 水沸腾前，气泡如上图（b）；水沸腾时，气泡如上图（a）。 液体沸腾条件：1.达到沸点；2.继续吸热。 例题：将装水的试管放在装水的烧杯中，火加热烧杯，则最终烧杯中水沸腾，而试管中水能达到沸点，但不能沸腾。 当二者都达到沸点，温度相同，试管中水无法从外面沸水中继续吸热，所以不能沸腾 10.沸点与液体种类和气压有关。气压越高，沸点越高。 事例：1）高压锅加热食物更烂，因为锅内气压高，水的沸点升高，沸水可达110℃以上。食物受到高温水（高于正常沸点