- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第三章 第七节
(限时45分钟,满分100分)
一、选择题(每小题5分,共30分)(2014·济南模拟)若a+c-=b则角B等于
解析 因为asin+c-=b,由正弦定理得a+c-=b,所以==,又因为B∈(0,),所以B=答案 (2014·肇庆模拟)在锐角△ABC中,AB=3,AC=4,其面积S=3,则BC=或 D.
解析 因为S==3,sin A=,又因为△ABC是锐角三角形,所以A=,在△ABC中,由余弦定理可得2=AC+AB-2AB·AC·=9+16-2×3×4×=13.答案 (2015·德州模拟)△ABC中内角A,B,C的对边分别是a,b,c.若a-b=, C=2,则A=π B.π C. D.
解析 由a-b=,=2及正弦定理得a=7b,c=2,由余弦定理得===,因为ab,所以AB,所以A=答案 (2014·江西)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.若c=(a-b)+6,C=,则△ABC的面积是 C. D.3
解析 由余弦定理得,===,所以ab=6,所以S==答案 在△ABC中,=(a,b,c分别为角A、B、C的对边)则△ABC的形状为正三角形直角三角形等腰三角形等腰三角形或直角三角形解析 解法一 由正弦定理得=,即(1+)=,+=+,所以=,又因为 A=(B+C)=+,所以=0,因为,则=0,所以C=,故△ABC是直角三角形.解法二 因为=(1+), 有余弦定理可知:=,化简可得c=a+b,故△ABC为直角三角形.答案 (2014·课标全国Ⅱ)钝角三角形ABC的面积是,AB=1,BC=,则AC= C.2 D.1
解析 根据三角形面积公式,得=,即×sin B=,得=,其中CA.若B为锐角,则B=,所以AC==1=AB,易知A为直角,此时△ABC为直角三角形,所以B为钝角,即B=,所以AC==答案 二、填空题(每小题6分,共18分)(2014·福建)在△ABC中,A=60,AC=2,BC=,则AB等于________.解析 由=,得==1,即B=90,所以△ABC为以AB,BC为直角边的直角三角形,则AB===1,即AB等于1.答案 1(2014·昆明一模)已知a,b,c分别为△ABC的三个内角A,B,C的对边.若 B=,a=10,△ABC的面积为42,则b+的值为________.解析 由=,得=,∴S===42,∴c=14,∴b=c+a-2ac=14+10-2×10×14×=196+100-224=72,=6,+=6+=6+=16答案 16(2014·江苏)若△ABC的内角满足+=2,则的最小值是________.解析 设△ABC的内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,则由正弦定理得a+=2c.故====--=,当且仅当3a=2b,即=时等号成立.答案 三、解答题(共52分)(16分)(2014·浙江)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知4+4 B=+(1)求角C的大小;(2)已知b=4,△ABC的面积为6,求边长c的值.解析 (1)由已知得2[1-(A-B)]+4=+,化简得-2+2=,故(A+B)=-,所以A+B=,从而C=(2)因为S=,由S=6,b=4,C=,得a=3由余弦定理c=a+b-2ab,得c=(18分)(2015·西城一模)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知b+c=a+bc.(1)求A的大小;2)如果=,b=2,求△ABC的面积;解析 (1)因为b+c=a+bc,所以==,又因为A∈(0,),所以A=(2)因为=,B∈(0,),所以==由正弦定理=,得a==3.因为b2+c=a+bc,所以c-2c-5=0,解得c=1±,因为c0,所以c=+1.故△ABC的面积S==(18分)(2014·邯郸模拟)已知函数f(x)=+-(1)求函数f(x)的最小正周期及在区间的最大值;(2)在△ABC中,∠A,∠B,∠C所对的边分别是a,b,c,a=2,f(A)=-,求△ABC周长L的最大值.解析 (1)∵f(x)=+-=+-=-1.所以f(x)最小正周期T==,∵x∈,+.
∴sin∈,∴f(x)最大值为0.(2)由f(A)=-得=,又∵+,∴2A+==.解法一 由余弦定理得,a=b+c-2bc=b+c-bc=(b+c)-3bc≥(b+c)-=,即b+c≤=4,∴a+b+c≤6(当且仅当b=c=2时取等号),所以L=6.解法二 由正弦定理得==,即b=,C=,所以b+c=(+)==4.
∵0B,∴+,∴≤1,∴b+c≤4,+b+c≤6,
您可能关注的文档
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2 解直角三角形及其应用 课时2.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2 解直角三角形及其应用 课时1.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2.1 解直角三角形2 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2.1 解直角三角形3 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2 解直角三角形及其应用 课时3.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2.1 解直角三角形1 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-28.2.2 应用举例2 教案.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-29.1投影练习题.doc
- “引导学生读懂数学书”课题-29.1 投影 课时2.ppt
- “引导学生读懂数学书”课题-29.2 三视图 课时1.ppt
原创力文档


文档评论(0)