高考总复习-数学（理科）第十章第二节.docVIP

第十章　第二节 (限时45分钟，满分100分) 一、选择题(每小题5分，共50分)(2014·成都一诊)世界华商大会的某分会场有A，B，C三个展台，将甲、乙、丙、丁4名“双语”志愿者分配到这三个展台，每个展台至少1人，其中甲、乙两人被分配到同一展台的不同分法的种数为　　　　．　　　　 ．　　　　 ．解析　把甲、乙作为一个整体后全排列，则不同的分法共有＝6(种)．答案　(2014·惠州调研)某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选派方案的种数为 B．14 C．16 D．10 解析　从6人中选4人的方案有＝15(种)，没有女生的方案只有1(种)，所以满足要求的方案共有14(种)．答案　(2015·汕头一模)某同学有2本同样的画册，3本同样的集邮册，从中取出4本赠送给4位朋友，每人1本，则不同的赠送方法共有种 ．种 ．种 ．种解析　本题可分两类：一是取出1本画册，3本集邮册，此时赠送方法有＝4(种)；二是取出2本画册，2本集邮册，此时赠送方法有＝6(种)，故赠送方法共有10种．答案　(2014·辽宁)6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为解析　这是一个元素不相邻问题，采用插空法，C＝24.答案　个人站成一排，若甲、乙两人之间恰有1人，则不同的站法数有解析　依题意，先分析甲乙两人，甲乙两人有2种站法，再从其他3人中，选出1人，站在甲乙之间，有3种选法，最后用捆绑法，将甲乙及其中间站的人视为一个元素，与剩余两人共3个元素全排列，有种排列方法；由分步计数原理可得，不同站法有2×3×＝36种．答案　某同学忘记了自己的号，但记得号是由一个1，一个2，两个5和两个8组成的QQ号最多尝试次数为解析　根据题意，其号共由6个数字组成，将这6个数字全排列，有种情况，而这6个数字中有两个5和两个8，则共可以组成＝180个六位数，那么他找到自己的号最多尝试180次．将4名学生分别安排到甲、乙、丙三地参加社会实践活动，每个地方至少安排一名学生参加，则不同的安排方案共有种 B．种 ．种 ．种解析　先将4名学生分成3组，每组至少1人，有种不同的分组方法，再把这3组人安排到甲、乙、丙三地，共种不同的方法，根据分步乘法计数原理，不同的安排方案共有：×A＝36种．答案　(2014·塘沽模拟)市内某公共汽车站有6个候车位(成一排)，现有3名乘客随便坐在某个座位上候车，则恰好有2个连续空座位的候车方式的种数是解析　先把3名乘客进行全排列，有＝6种排法，排好后，有4个空位，再将1个空座位和余下的2个连续的空座位插入4个空位中，有＝12种排法，则共有6×12＝72种候车方式，选答案　(2014·衡水二模)某大学的8名同学准备拼车去旅游，其中大一、大二、大三、大四每个年级各两名，分乘甲、乙两辆汽车．每辆车限坐4名同学(乘同一辆车的4名同学不考虑位置)，其中大一的孪生姐妹需乘同一辆车，则乘坐甲车的4名同学中恰有2名同学来自于同一年级的乘坐方式共有种 B．种 ．种 ．种解析　若大一的孪生姐妹乘坐甲车，则此时甲车中的另外2人分别来自不同年级，有CC＝12种，若大一的孪生姐妹不乘坐甲车，则有2名同学来自同一个年级，另外2名分别来自不同年级，有CC＝12种，所以共有24种乘坐方式，选答案　(2015·临沂模拟)将甲、乙、丙、丁、戊五位同学3所大学，若每所大学至少保送1人，且甲不能被保送到北大，则不同的保送方案共有种 ．种 ．种 ．种解析　先将五人分成三组，因为要求每组至少一人，所以可选择的只有2，2，1或者3，1，1，所以共有＋＝25种因为甲不能去北大，所以有甲的那组只有上海交大和浙大两个选择，剩下的两组无限制，一共有4种方法，所以不同的保送方案共有25×4＝100种．答案　二、填空题(每小题6分，共30分)某工厂将4名新招聘员工分配至三个不同的车间，每个车间至少分配一名员工，甲、乙两名员工必须分配至同一车间，则不同的分配方法的总数为________(用数字作答)．解析　把甲、乙两名员工看做一个整体，43个，再把这3部分人分到3个车间，有种方法．答案　6(2014·北京)把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有____种．解析　AA＝6×2×3＝36.答案　36(2014·浙江)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张，其余5张无奖．将这8张奖券分配给4个人，每人2张，不同的获奖情况有________种(用数字作答)．解析　分两种情况：一种是有一人获得两张奖券，一人获得一张奖券，有A＝36种；另一种是三人各获得一张奖券，有＝24种，故共有60种获奖情况．答案　60(2014·泰安从0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，这10个数字中同时取4个不同