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第三课 一、C 二、饮料/饮水 相似 盛开 含情脉脉 饮马 似的 盛饭 山脉/叶脉 三、1、绿油油 红彤彤 反反复复 欢欢喜喜 2、巨大 盛开 融化 五彩斑斓 高悬 闪闪 细碎 密密 3、（1）俯视（2）仰望（3）注视（4）眺望 4、（1）柔嫩 柔美 （2）柔和 （3）温柔 四、1、（1）回旋往复；曲折环绕 （2）灿烂 （3）强壮有力 2、比喻、排比 3、选文第一自然段主要写了天山深处的景色。主要抓住山、溪流、野花这些景物写的。 4、突出了花繁多、广大。“浮”表现出了花海的托浮姿态很轻盈，进而突出了花的特征。 5、但是没有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花。 反问句好。反问句比陈述句语气更强烈，更能突出作者对天山的喜爱之情。 第四课 一、燥热 粗糙 木柄 老茧 规矩 潺潺 二、干燥 船舵 萤火虫 船桨 急躁 船舱 晶莹 豆浆 三、1、不论 都 2、与其 不如 3、虽然 但是 4、如果 就 四、1、拟人 2、设问 3、比喻 4、反复 五、1、谁是未来的创造者？二十一世纪的少年儿童。 2、欣赏是一抹阳光，催开待放的花蕾。 六、 （一）1、绍兴的河多，同时也说明了河的排列密集。 2、说明绍兴的桥多。 3、主要写了绍兴的桥数量多以及桥的重要作用。 4、写小朋友的活动是为了：（1）突出桥的特点——多；（2）突出桥的作用——帮人们过河。这样写比直接说明更富有趣味，使文章充满诗情画意。 5、“突突突突”的机船，“吱扭吱扭”的脚划船，还有那流水，带走的都是那走桥的时光。萤火虫一般迷人的孩童已长大了，那“丢失的梦”不就是童年幸福的时光吗？ （二）1、（1）瑰丽 （2）缭绕 （3）缩影 2、阳光透过石头间月牙形的小缝，照到了水中，形成的图像正好是一钩圆月。 3、避暑山庄的山山水水、亭台楼阁、花草树木都是美的，而文津阁潭中的“月亮”则是这幅美丽画卷中最精彩的部分，是世间少有的奇景。 4、总结全文，突出避暑山庄的“最美”，点明它在我国古代灿烂文化中的意义。用“最美”两字概括。 5、远处隐隐约约地露出一座座亭台楼阁，似乎与天连为一体，白云缭绕，似真似幻。 第五课 一、mài jìng jīn yān yān gěng 二、1、锦——绵 2、混——浑 3、壤——攘 4、气——泣 三、威武 高高 伟大 雄伟庄严 神圣 雄伟 四、1、拟人 2、比喻 3、反问 五、1、山海关永远的刻在人们的心中。 2、这高耸云天的坚固的城墙上的一块块砖石，每一处都洒上过我们英雄祖先的殷红热血。 3、颜色照耀着眼睛。 4、《山海关》的作者是峻青。 六、1、雄伟 险要 伦比 2、体魄 灵魂 七、1、（1）逶迤 （2）频仍 （3）捍卫 2、解释说明 列举的省略 3、站在这雄关之上，人的精神会感到异常振奋，心胸也倍加开阔。 4、精神振奋、心胸开阔和慷慨悲歌。 5、抒发了作者对山海关的赞美之情。 6、第一部分：第一自然段 第二部分：第二、三自然段 因为三段文字写了两种感情。第一自然段写精神振奋、心胸开阔；第二、三自然段写慷慨悲歌。