九年级数学（人教版）教学课件-第2课时　位似2.pptVIP

27．3　位　似 第2课时　位似(2) 知识与技能 1．巩固位似图形及其有关概念． 2．会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律． 3．了解四种变换(平移、轴对称、旋转和位似)的异同，并能在复杂图形中找出这些变换． 过程与方法 会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定比例放大或缩小，体会数形结合的思想． 情感、态度与价值观 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 重点 用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换． 难点 把一个图形按一定比例放大或缩小后，掌握点的坐标变化的规律． 二、新课教授 在前面，我们学习了在平面直角坐标系中，如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转(中心对称)等变换，相似也是一种图形的变换，一些特殊的相似(如位似)也可以用图形坐标的变化来表示．下面我们来研究如何表示． 活动1：(1)如图(1)，在平面直角坐标系中，有两点A(6，3)，B(6，0)．以原点O为位似中心，相似比为，把线段AB缩小，观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？ (2)如图(2)，△ABC三个顶点的坐标分别为A(2，3)，B(2，1)，C(6，2)，以点O为位似中心，相似比为2，将△ABC放大，观察对应顶点坐标的变化，你有什么发现？ 学生小组讨论，共同交流，回答问题． 解：可以看出，图(1)中把AB缩小后，A，B两点的对应点分别为A′(2，1)，B′(2，0)；A″(－2，－1)，B″(－2，0)． 图(2)中，作图略．将△ABC放大后，A，B，C对应的点分别为A′(4，6)，B′(4，2)，C′(12，4)；A″(－4，－6)，B″(－4，－2)，C″(－12，－4)． 归纳位似变换中对应点的坐标的变化规律：在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或－k. 活动2：如图，△ABC三个顶点的坐标分别为A(2，3)，B(2，1)，C(6，2)． ①将△ABC向左平移三个单位得到△A1B1C1，写出A1，B1，C1三点的坐标； ②写出△ABC关于x轴对称的△A2B2C2的三个顶点A2，B2，C2的坐标； ③将△ABC绕点O旋转180°得到△A3B3C3，写出A3，B3，C3三点的坐标． ①将△ABC向左平移三个单位得到△A1B1C1，则A1(－1，3)，B1(－1，1)，C1 (3，2)； ②△ABC关于x轴对称的△A2B2C2三个顶点坐标分别为A2(2，－3)，B2 (2，－1)，C2 (6，－2) ； ③将△ABC绕点O旋转180°得到△A3B3C3，则A3(－2，－3)，B3(－2，－1)，C3(－6，－2)． A′(6，8)，B′(－8，6) C 五、课堂小结 本节课首先巩固位似图形及其有关概念方面的知识，要求学生会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律；了解四种变换(平移、轴对称、旋转和位似)的异同，并能在复杂图形中找出这些变换．