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六年级下册课内阅读汇编
人教版六年级下语文课内阅读练习?
《学弈》阅读练习?
一、写出“之”在句子中的意思。
?1.弈秋,通国之善弈者也。(的)?
2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(弈秋的教导)(鸿鹄)?
3.虽与之俱学,弗若之矣。(他,指前一个人)?;二、理解课文,回答问题。?
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人??
答:因为后一个人不如前一个人专心。(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至)
?三、仔细阅读课文后填空。
?课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(专心致志),一个(心不在焉),告诉我们(学习必须专心致志的道理)。?;《两小儿辩日》阅读练习
一、一词多义:
?1、此不为远者小而近者大乎?(是)
??孰为汝多知乎?(认为)
2、问其故。(那)
?及其日中如探汤。(它)
?二、古今异义。
?1、日中如探汤。?汤:古义(热水)
??今(常用于食物煮后所得的汁水)。
?2、我以日始出时去人近。去:古义(离)今义(为从所在地到别的地方);三、划分句子的朗读节奏。
1、我以日始出时去人近。
2、此不为远者小而近者大乎?
四、文学常识填空。
《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从(视觉
)角度出发,一个从(触觉)角度出发,故得出相反的结论。说明了(知识无尽)、(学无止境)的道理,表现了他们(独立思考)、(探索真理)的可贵精神。;五、课文内容:?
1、两小儿为什么会得出不同的结论?(因为判断太阳远近的标准不同)?
2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
(人们懂得的东西总是有限的,知识是无穷尽的。)?
3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性?
(孔子不能决也)?
;?4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?
(表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。?
《匆匆》阅读练习?
一、指出下列句子的修辞手法:
过去的日子如轻烟,被微风吹散了比喻)
?2、太阳他有肢啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
?3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问);二、仿写句子。?
1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再 开的时
候?。???????????????????????????????????????????????????????????????? 三、说说下面句中破折号的用法。?
1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?———是有人偷了他们罢??(解释说明);?2、于是———洗手的时候,日子从水盆里过去??(列举)
四、按课文内容填空。?
1、《匆匆》是一篇(散文)体裁,作者是现代作家(朱自清)。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了(时间流逝的踪痕)。表达了作者对(流逝的时间)感到(无奈)和(惋惜)。揭示了(既然来到这个世界就不能白白走一遭),但又(对已逝的日子深深地留恋)的复杂心情。?;《桃花心木》阅读练习?
一、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。?
1、到底应该什么时间来?多久浇一次水?(模拟老天下雨,时间不确定。)?
2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎?(在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎)?
3、假如你天天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?(定时定量浇水会养成树苗的仍靠心,根本无法深入地下,假如;浇水就会枯萎,幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。)?
二、填空并答题。?
1、种树人的一番话,使我非常感动。(不只是树),(人也一样),在不确定中生活的人,能比较经得起(生活的考验),会锻炼出一颗(独立自主的心)。在不确定中,就能(学会把很少养分转化为巨大的能量),努力生长。?
2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的(感想),借(物)喻(人),蕴含了;深刻的生活哲理。
《北京的春节》阅读练习一原文1至6段?
1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动,有哪些风俗习惯)。?
2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八,冻死寒鸦),这个谚语说明了(这是一年中最寒冷的时候)。?
3、为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?
(比喻,形象生动的说明腊八粥里的品种众多,内容很丰富。)? ;?4、腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:(把蒜瓣放进醋里,封起来)?
5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是:(蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味)?
6、孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?答(1)买杂拌儿;(2)买爆竹;(3)买各种玩意儿。?
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么?;(用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。
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