2009-2014年新课标全国卷20世纪的战争与和平.doc

2009年：43.（15分）20世纪的战争与和平 材料 第一次世界大战爆发后，连那些素来都不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。” 进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快的参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。 1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，消除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。 ——摘编自布恩《爱因斯坦大传》 (1)、根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。（6分） (2)、根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。（9分） 46．(15分)20世纪的战争与和平 ?材料? ?远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应?该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜?欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐在他的两侧，便提议应按联合国安全?理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国?宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)?为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名?英文字母先后为序的办法。但马上发现，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离?庭长更远了。? ???? 1946年5月2日正武开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排?是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官?居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联?合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意?何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。? ??? ?第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列?和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。?????——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》? (1)根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。(8分)? (2)说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。(7分)? 47．（15分）【20世纪战争与和平】 图12 （1）根据图12并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。（7分） （2）根据图12并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。（8分） ----据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月） （1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛合约规定的不同之处。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9分） 47．（15分）20世纪的战争与和平 材料 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有： 从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。 违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；（二）战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。 ——摘编自何勤华《纽伦堡审判》 （1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。（5分） （2）根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的