2015新高三生物非选择题题型解法1.doc

高三 年级 生物 科辅导讲义（第 讲） 学生姓名： 授课教师： 授课时间： 专 题 非选择题题型解法指导 目 标 细胞代谢类提分技巧 重 难 点 遗传规律类提分技巧 常 考 点 稳态调节类提分技巧 1细胞代谢类提分技巧 1、请回答下列有关光合作用的问题。 (1)如图所示为某植物光合作用速率与光照强度之间的关系。在光照弱的情况下，光合作用速率随 的增加而增加，此时影响光合作用过程的 阶段。由图可见，光照强度超过某一值时，光合作用速率不再增加，此时限制光合作用速率的主要因素是 ，光合作用的 阶段受到限制。 (2)叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化。为探究ATP形成的原动力，Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验。图中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液相同。 实验在黑暗中进行的目的是 。 根据实验结果，叶绿体中ATP形成的原动力来自 。 正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的 是其pH降低的因素之一。 2、对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题： (1)由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是__________________(写出两种)，甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意 。 (2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。CE段，叶绿体内ADP含量最高的结构是________。一昼夜内植株是否显示生长现象？____________。请说明理由：______________________________________________。 图乙给我们的启示是在密闭大棚内种植作物时要注意_______________________________________。 (3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)。则b－a所代表的是 。 (4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是________________________，而自变量可以是________；无关变量有________________(写出两种)。 3、如图为青菜叶片叶绿素含量、光合速率与呼吸速率随叶片最大伸展后的变化曲线，请分析回答下列问题： (1)青菜叶绿体进行光合作用时，ADP的运动方向是 。 (2)图示中最大伸展50天后，光合速率迅速下降与________减少有关。叶片伸展60天后________开始下降，ATP数量减少，使________加剧。 (3)在光照较弱的情况下，青菜光合作用强度随________的增加而增加。这种情况下，主要影响的是光合作用的________阶段。在光照强度超过某一强度时，光合作用强度不再增加，此时主要是光合作用的________阶段受到限制。 4、请结合下列两组实验过程和结果分析回答问题： 实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如图1： 实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2和图3所示： (1)实验一的自变量是____________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是________。 (2)根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量________(、或＝)间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量________(、或＝)间行种植。 (3)间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度________，花生达到最大光合速率所需的光照强度________(强、弱)。 5、将