热传递与温度试题及解答.doc

第二章 热传递和热量、温度 知识简介： 知识要求： 说明 用热传递的方法改变物体的内能，其本质是内能从一个物体转移到另一个物体，是内能的转移。 在热传递过程中，高温的物体放热，温度降低，内能减少；低温的物体，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是内能从高温的物体向低温的物体转移。做功和热传递在改变物体内能上产生的效果是相同的，所以我们说做功的热传递对改变物体的内能是等效的。 关于热传递，下列说法正确的是 A.热传递的实质是温度的传递 B.物体间存在着温度差，才能发生热传递 C.可以在任何情况下进行 D.物体内能发生改变，一定是吸收或放出了热量 本题考点：热传递 思路分析：热传递的实质是物体间内能的转移，故Ａ错；热传递的条件是物体间存在着温度差，若两物体温度相同，它们之间便不会发生热传递，故Ｂ对Ｃ错；物体吸收或放出热量，内能会发生变化，但内能变化不一定是热传递引起的，可以是做功的方式，故Ｄ错. 把正在熔化的冰，放到0℃的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔化? 　　解答冰完成熔化过程需要满足两个条件：一是达到它的熔点0℃，二是必须继续吸热．题中正在熔化的冰，温度是0℃的冰和0℃的房间没有温度差，它们之间不发生热传递，因此冰不能继续吸热，它不会继续熔化． 本题常见错误是片面认为晶体只要达到了它的熔点，就会熔化，得出冰能继续熔化的结论． 2.2 热量 热量：1. 物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少，因此它是物体内能变化 多少的量度，它表示在热传递过程中物体内能改变的数量.用符号Q 表示 在热传递的过程中：高温物体放出热量，内能减小，温度降低； 低温物体吸收热量，内能增大，温度升高； 2.单位：在国际单位制中，热量的单位与能量的单位相同，都是焦耳，符号是J 注意： （1） 有些物体吸收或放出热量后，温度不一定改变，如晶体的熔化和凝固。晶体熔化时吸收热量，内能增加；凝固时放出热量，内能减少。熔化和凝固过程中都有能量的转移，但晶体的温度保持不变。 （2） 热量是传递过程中能量转移的多少，离开热传递过程，谈热量是没有意义的。所以，我们只能说“物体放出或吸收多少热量”，不能说“物体含有或具有多少能量”，更不能说“比较两个物体热量的大小”。 例题剖析 例1. 质量和温度均相同的铁块和铝块，吸收相同的热量后相互接触（铁的比 热＜铝的比热＝，则（） 　　A．热从铝块传到铁块B．热从铁块传到铝块 　　C．铁块和铝块之间没有热传递D．条件不足，无法判断 　　精析考查对物体吸、放热公式的理解，并知道热是从高温物体传向低温物体． 　　∵Q吸＝cm△t 　　m相同，∵c铁＜c铝 　　∴△t铁＜△t铝初温相同，铁末温高． 　　∴热从铁传向铝． 答案B 例2.下列说法正确的是　（　　） 　　A．没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的 　　B．物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关 　　C．两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同 　　D．热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体 　　精析　正确理解热量、内能的概念，并知道Q＝cm△t． 　　热量反应的是吸、放热过程，A选项正确． 　　B选项：比热容是物质的特性之一，与热量、质量、温度变化无关． 　　C选项：根据Q＝cm△t，由于c和m没有给定，Q不能确定． 　　D选项：热传递的过程是内能从高温物体传到低温物体的过程．说热量多、热量少不正确． 　 答案　A　　两者关系 如果两个热力学系统中的每一个都与第三个热力学系统处于热平衡(温度相同)，则它们彼此也必定处于热平衡。这一结论称做“热力学第零定律”。热力学第零定律的重要性在于它给出了温度的定义和温度的测量方法。定律中所说的热力学系统是指由大量分子、原子组成的物体或物体系。它为建立温度概念提供了实验基础。 这个定律反映出处在同一热平衡状态的所有的热力学系统都具有一个共同的宏观特征，这一特征是由这些互为热平衡系统的状态所决定的一个数值相等的状态函数，这个状态函数被定义为温度。而温度相等是热平衡之必要的条件。 “水的温度升高到100℃，水就一定会沸腾起来．”这种说法对吗? 　　解答这是常见的一种错误看法．在学习了沸腾知识后，要会用它的规律来分析．这种说法有两点错误． 　　第一，100℃不一定是水的沸点，只有在标准大气压下，水的沸点才是100℃．液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低． 第二，即使在标准大气压下，水温达到100℃，水也不一定能沸腾．这是因为完成液