在小学教育中开展综合实践活动思路.docVIP

青年文学家·教育论丛 在小学教育中开展综合实践活动的思路 郭军祥 甘肃省定西市通渭县榜罗镇闫家湾小学 甘肃 通渭县 743311  摘 要 ：综合实践活动在小学教育阶段具有非常重要的意义 和作用，小学教育是教育阶段的基础，也是培养国家人才、提 升全民族境界的重要教育工程，尤其是在提倡教育改革的今天， 小学教育重要性更是得到社会各界的关注，在小学教育中开展 具有综合性的实践活动可以全面培养小学生的能力，发掘其潜 质。本文主要论述了小学教育中如何开展综合实践活动的具体 思路，以期能够为相关的实践提供些许理论基础。 关键词 ：小学教育 ；综合实践活动 ；具体思路 [ 中图分类号 ] ：G620 [ 文献标识码 ] ：A [ 文章编号 ] ：1002-2139(2013)-1-113-02 在提倡素质教育的背景下，小学综合实践活动的具体思路 也应该根据具体的实际情况，对学生各个方面的能力进行有规 划地锻炼，不仅可以引导学生将所学到的知识应用到实践的过 程中来，同时还可以培养学生的自主学习能力，同时增强社会 责任感。开展综合实践活动可以从以下几方面来着手 ： 一、通过自主合作教学提高学生的主动性 自主合作教学模式就是在教师的指导下，让学生全面参与综 合实践活动的过程。任何教学模式的实施都要本着以人为本的精 神，充分发挥学生的主观能动性。自主合作模式的核心也在于要 将学生放在综合实践活动核心的位置，教师要对教学活动的各个 环节加以精心的设计，明确好教学目标，从宏观上去把握教学的 内容，对整个教学过程要进行科学的设计，包括教学评估环节都 要在符合教学大纲的基础上也与学生的实际学习情况相吻合。 自主合作教学的主要特点就是在进行实践活动之前，教师 给学生提前布置具有探索性的活动任务，引导学生对某一问题 进行思考与探索，借助丰富的资料和实际的操作，试着对教师 提出的问题进行回答与总结，经过实践教学活动之后，教师再 针对学生的解决方案进行评价，给出一个比较全面的总结。提 高学生参与学习的兴趣是提高学生实践能力的第一步，而小学 生自己所熟悉的生活空间与内容是引起活动兴趣的基础，所以 教师在进行活动内容设计的同时也要注意与生活的结合。可以 通过学生喜欢的一些的活动形式提高学生参与的积极性，例如 一些学生非常喜欢自我展现，就可以在实践课上开展一些文艺 演出活动或者是有趣的模仿活动等，还有一些学生喜欢主持， 那么就设计一些适合小学生主持的栏目，在满足其兴趣要求的 同时还提高了小学生的口头表达能力。学校的综合实践活动可 以涉及社会各个领域，在班级范围内或者是学校的范围内，设 立一些虚拟的工商部门、税务部门、环保部门、卫生部门等， 让学生轮流负责各个部门的日常工作，不但让学生从中体会到 社会经济生活的运作状态，还可以从小培养管理意识，对学生 自己能力的提高是非常有作用的。 在进行实践活动设计的时候，要充分考虑学生的意见，根 据学生的具体要求去设计实践活动的具体环节，针对一些具体 的角色分配可以根据学生的选择来确定，实践的过程中要注意  课堂的小组讨论环节，充分引导学生去表达不同的意见，然后 进行思想的交流，在进行讨论的过程中，还可以培养学生的团 结协作的精神。 二、增强学生音乐想象力和思维创造力 综合实践活动氛围的营造不仅要靠教师耐心的引导，还要 靠学生积极地配合。任何一门课程的学习都离不开想象力，这 是知识创新的关键所在。自主合作模式之所以可以很有效地促 进实践活动活跃氛围的形成，关键之处就在于自主合作模式可 以最大限度地提高小学生的思维想象力，伴随提高的能力就是 思维的创造力。从某种程度上说，想象力的重要性大于所学的 知识本身，实践活动的想象力也是如此，毕竟具体的知识是有 限的，但是实践活动的过程与结果却是丰富多彩的，这就得益 于人类想象力的丰富性。想象力推动着学科的进步，也为人们 提供了更多的知识活力，尤其在综合实践的过程中，只有打开 了想象力的门，才会获得和创造更多更好的知识。在为学生创 设各种实践活动情景的时候，最好是让学生有身临其境的感觉， 通过情趣丰富的情境可以让学生从中获益，体会到做生活中的 主人翁的责任意识，使学生能够更好地感受到做自己做事的积 极性与成就感。在这一过程中还可以培养学生的独立思考的能 力，让学生的手脑并用，在无意识中获得实践的宝贵经验。 实践活动的开展就是为了更好地培养学生的学习能力和应 用能力，教师可以通过各种方式去增强学生的自我认识能力， 并在此基础上教会学生如何运用已经掌握的知识去创造和发现 新的知识，这样才能从综合实践活动中获得益处。教师可以通 过唤醒教育法，对学生在实践活动中的表现给予及时的评价和 鼓励，可以运用比较得体的语言形式、表情、手势等来激发学 生的热情，唤醒学生心中对知识与实践的渴望，要让学