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植物细胞教学案例设计 田东县平马镇上法初中 黄桂谋 ●教材分析： 细胞是构成生物体（除病毒外）基本结构和功能的单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要从细胞作为基础，细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点，学生只有了解清楚了细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长，所以让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。本节课让学生通过独立自主制作临时装片的方法来感知细胞的形态结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作铺垫。所以制作临时装片是这一节课的重点和难点。本节课知识点清晰，一是制作临时装片；二是通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构；三是认识植物细胞的主要结构。 ●学情分析： 七年级的学生好动、好奇心强，通过上节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导纠正不足。 ● 教学设计思路： 新课标提倡培养学生的科学素养，我希望通过这节课让学生体会如何阅读教材进而提高生活技能，这节课的实验一直以来采取教师示范学生模仿的方式，然而总是会有学生记不清步骤，或不按步骤做，于是我想为什么会出现这样的问题，可能是学生只模仿步骤并没思考或尝试为什么要这样做，不这样做为什么不行，所以我想让学生先尝试着去选择一个自己