生活与哲学 第七课第二框 用联系的观点看问题.ppt

* （唯物辩证法） 第七课 唯物辩证法的联系观 ——用联系的观点看问题 高密五中 赵长荣 这个故事中给我们什么启示？ 黄筌为什么无法改动吴道子的画？ 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 1、整体与部分的辩证关系 (1)相互区别 含义不同 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 1、整体与部分的辩证关系 (1)相互区别 含义不同 二者的地位作用和功能不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 “国兴则家昌,国破则家亡。” 整体 部分 影响 (2)相互联系 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？ 网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独存在(部分离开整体)时，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。 水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。 钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。 飞机的任何一个零件都不能自己飞上天 (2)相互联系 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离不开整体，离开了整体，就不成其为部分；整体的功能状态及变化会影响到部分。 “一着不慎，全盘皆输。” 部分 整体 制约 整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 (2)相互联系 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离开了整体，就不成其为部分，整体的功能状态及变化会影响到部分。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 画龙点睛; 一着不慎满盘皆输； 牵一发而动全身 重视部分,搞好局 部,用局部的发展 推动整体发展 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 全国一盘棋; 做事要通盘考虑 树立全局观念 立足整体 统筹全局 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离开了整体，就不成其为部分，整体的功能状态及变化会影响到部分。 典型例证 方法论要求 原理 1、整体与部分的辩证关系 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但各个部分没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1＜2的效应。 整体大于部分，整体功能大于部分功能之和。 （1）整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。 （2）整体一定大于部分，但是整体功能不一定大于部分共能之和。第一种情形，整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所根本没有的功能；第二种情形，当个部分以有序合理的结构来构成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；第三种情形，当部分以无无序、欠佳的结构来构成整体时，各部分原有的性能的不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。 （3）观点前半句正确，后半句应区别对待，具体分析。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 要素是组成系统的各个部分。 （1）系统和要素 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 2、掌握系统优化的方法 ③内部结构的优化趋向 （2）系统的基本特征 ——系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 ①整体性 ②有序性 ——系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 ——系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 *