立工作能力，培养了大批人才。在科研方面，他主要.PDFVIP

周洵钧，有机化学家和化学教育家。长期从事化学教学工作，坚持加强和拓宽基础教学，注重培养学生的独 立工作能力，培养了大批人才。在科研方面，他主要从事金属有机化合物的合成及其在有机合成中应用的研 究，取得了高水平的成果。 　　周洵钧，又名翰章。１９１７年２月１５日出生于浙江省镇海县新老周村，不久举家迁居上海。周洵钧 自幼聪颖，学习刻苦，各科成绩名列前茅。因受“科学救国”思想的影响，格外重视理科，于１９３５年考 入中央大学化学系。当年加入中国化学会为仲会员，在高济宇、张江树、袁翰青、赵廷炳、倪则埙等著名教 授指导下勤奋学习，广采博收，课余时间积极参加科研实践。抗日战争开始，学校从南京迁至重庆，在艰苦 的环境中，他既受到老师们的学术思想和高贵品德的熏陶，又受到师生们和社会上爱国思想和行动的深刻影 响。 　　１９３９年大学毕业后，周洵钧曾先后任昆明同济大学物理化学助教和重庆中央大学有机化学助教。他 不仅教学认真负责，而且富有正义感，不谋私利，乐于助人，在教师和学生中享有较高的威信，１９４０年 被选为助教会主席。当时重庆物价上涨，助教工资低微，有家室负担者更为困难，因此助教会要求学校为助 教加薪１０元。几经交涉，校方始终不同意，以致全体助教集体请假达两个月之久。最后，校长竟对他们进 行了镇压。斗争虽然失败，却使他认识了当局的真实面目。１９４４年周洵钧去重庆李家沱中一化学厂任技 师，在那里虽然增加了一 产实际经验，经济待遇也有所改善，但因他不适应工商界的习惯，一年后又回 中央大学化学系任讲师并兼管系储藏室。１９４５年抗日战争胜利，学校准备迁回南京，他不辞辛劳主持了 全系仪器药品的装箱运输工作，将中央大学化学系师生在抗日战争期间历尽千辛万苦保存下来的科研教学设 备和材料，安全妥善地运回了南京。 　　１９４ ８年，周洵钧赴美国俄克拉荷马州立大学留学。在有一百多人参加的硕士研究生入学考试中，他 以有机化学、无机化学和分析化学三门第一，物理化学第二的成绩名登榜首。此后２年中他所学的各门课程 成绩都是Ａ，１９５０年获得硕士学位。这时，中华人民共和国成立的消息传到了美国，强烈的报国热情促 使他向校方提出终止学习，立即返回祖国的请求。教授们爱惜他的才华，有的劝他留在美国完成博士学位的 学习，有的要为他介绍工作。周洵钧却归心坚定，不为所动。当时中美关系紧张，美国政府采用许多办法， 设置各种障碍阻扰他回国，但他设法克服困难，于１９５０年３月回到了杭州。 　　回国后，周洵钧担任浙江大学化学系副教授。１９５２年院系调整后，任浙江师范学院化学系副教授、 系副主任。１９５ ８年浙江师范学院改为杭州大学，此后一直在杭州大学化学系执教并担任系副主任。中华 人民共和国欣欣向荣的气象使他深受鼓舞，他不仅将满腔爱国热忱倾注于教学、科研工作，还积极投入了思 想改造等政治运动。从１９５１年起，当选为浙江大学工会委员、浙江师范学院工会主席、杭州大学工会主 席、副主席。他和工会其他干部一起，热心为教职工解决 活困难，举办各种业务进修班，组织开展丰富多 采的文娱体育活动。工会工作搞得生动活泼，受到群众称赞。他曾于１９５８年作为浙江省工会代表团成员 参加了中华全国总工会第八次代表大会。１９７ ８年起担任浙江省政治协商会议第四、五届委员，并担任浙 江省化学会副理事长和浙江省高等学校化学学科职称评审委员会委员多年。１９ ８５年，他以６８岁高龄加 入了中国共产党。 不断更新教材　重视培养学生的独立工作能力 　　早在青年时期，周洵钧就认为要摆脱中国科技的落后状态，必须用最先进的科学理论知识来武装中国青 年。因此，他在教学中不断更新教材，把学科发展前沿的新成果反映到教学中来。有机化学这门课程他教过 多年，而每年他都写出新的讲稿。随着科学的发展，他又开出了有机化合物系统鉴定法、化学文献、理论有 机等课程。“文化大革命”中断了我国的对外文化交流，连国外的科技期刊也不能与读者见面。而此时的国 际有机化学领域中，分子轨道对称守恒原理刚刚提出，波谱分析技术开始广泛应用，过渡金属有机化学、 命化学蓬勃发展……。目光敏锐的周洵钧看出了这 新进展的深远意义，为我国与国际先进水平的差距拉大 而焦急。当他重新接触到国外专业文献时，就孜孜不倦地钻研新理论和传播新技术，相继开出了高等有机化 学、有机化合物波谱分析、过渡金属有机化学等课程，编写出版了 《有机化合物波谱分析基础 一书，是当 时在国内较早传播这 新知识的学者之一。“文化大革命”前后，杭州大学化学系毕业生在中国科学院所属 有关研究所和某 高校的研究 招生考试中获得出色成绩，是与周洵钧和他的同事们的努力分不开的。 　　在