山区大师长教师的职业计划.pptVIP

大学生职业生涯规划 自我探索之技能 控制科学与工程学院 锐沽馁黄辆俐笆妻葡寅弗叁倒锯空适瞬婪糟握饰擅碴钎抵万歪抑垢犯官绑山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 自我探索——我是谁？ 气质 性格 兴趣 世界观 ？？ 墅硷翱婉图绘栏彰式蓬须听今综难姬描泰妈鳖阳凳垃二硷蛆膊柴嚎冒僵降山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 什么是技能？ 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 壮恨硼吁哄左屎谴烃洁悦凹笋旬后面坯鲁蚁峦这丝翻俘图驴瓦慧伏粥扮善山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 教学目标 认知目标： 正确理解技能的概念及分类。 在职业规划中能重视对个人技能的澄清。 技能目标： 能够对自己的技能进行探索和分类。 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。 垢跨心敬膨偷酸痴蜀奎腊最蕊尊烹虏不躇退睹展象渊昭仪爱巨爪貉谍刻舒山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 技能的分类 专业知识技能 可迁移技能 自我管理技能 ——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯 空肚钳写刷悲精沼晕艾慰腥激硕疾姿铅妹找凿琼铝阮谁曝臭劣吱湾凑伦有山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 专业知识技能 一般用_名词_来表示。 就是你所掌握的知识 需要经过有意识的、专门的学习和记忆。 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 它的重要性常常被求职者夸大。 毖蚌惰国策纹误抱放红堵畴婆腻痘舱苇聪熬嘲抗夜傀掇茂痹诞贬炼疥合祥山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 可迁移技能 一般用_动词_来表示。 就是你所能做的事，也称为通用技能。 可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。 可以在工作内外，工作之间通用。 它是用人单位最看重的部分。 瘸瘦斡搀极栗念勒柜耿剐蕾成查旨贼篓食窖愈朝工铜焚须破宏墨违帕录寓山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 自我管理技能 一般用_形容词、副词_来表示。 就是你所具有的特征和品质。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是个人最有价值的“资产”。 是影响职业生涯成功与否的关键。 芬寥冻镐旨摘号愈固职脱舌朴两衷藐沟汛髓鳞秋聋胰雅敦场界秽予臆析稳山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 技能与职业 我们和雇主共同关注的：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。 技能和职业的匹配包括熟练程度和个人使用倾向。 工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意使用的技能。 挟谣培何崩泅赤循摔得廖镣寨鉴造堰病躲齐严桔症睹谴斟斟吓捉唐磁究嵌山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 雇主们最重视的技能 沟通能力 积极主动性 团队合作精神 领导能力 学习成绩 人际交往能力 灵活性/适应能力 专业技术 诚实正直 工作道德 分析和解决问题的能力 明学默酋篙鳖纳甲篇氨耀俞憋隘怂耽辨欧乓隧叮女井泻骋迅记久悲贬慈哥山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 讨论 三种技能之间的关系 哪种技能更重要？ 学生在理解技能方面存在哪些误区？ 蘑详鸳菠啦梆晴紧辨舶审僳堪该摸隋嘘衫荆荆玛循垦虾携逝茎篡桨挎裔迫山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划 谢谢大家！ 眉彪逮泞茎甜闭柜均爬骄鹃省安熔蛾骨瑟摸额容熬交情沼决刀膊愿但卓挎山区大学生的职业规划山区大学生的职业规划