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课程设计
目录
设计目的和内容
(1)设计的目的
(2)设计内容
(3)课程设计有四个阶段组成
二、 算法的基本思想
(1)设计思路
(2)程序流程
(3)主程序
三、 测试数据
大奖赛比赛评分系统
(2)课程设计内容
设计课题:大奖赛比赛评分系统
设计的题目
以往各类大奖赛的报分与统分脱节,参赛选手的最后得分总要等到下一个选手赛完后才报,影响竞赛的正常节奏,也不能满足观众的期待心理。现在请你为某大奖赛编写一个现场统分的程序,在各评委打分之后,及时通报评分结果,同时,为了给评委一个约束,有利于竞赛评判的公正,要求增加给评委打分和排序的功能。大奖赛现场统分已知:某大奖赛有n个选手参赛,m(m2)个评委为依次参赛的选手评判打分:最高10分,最低0分。统分规则为:每个选手所得的m个得分中,去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后平均为该选手的最后得分。要求编程:(1)根据n个选手的最后得分,从高到低排出名次表,以便确定获奖名单;(2)根据各选手的最后得分与各评委给该选手所评分的差距,给各个评委评分的准确性一个定量的评价。
设计一个评分系统,使之能提供以下功能:
①评委给每个演讲者评分——输入。
②输入每位选手的姓名、成绩并有相应的提示语;
③对每一位选手的成绩进行处理(去掉一个最高分,去掉一个最低分,剩余评委的平均分);
④对n位选手的成绩进行排序评名次;
⑤评分结果浏览功能(每位选手的姓名、成绩、名次、一、二、三等奖及所有选手成绩的排序)——输出;
3、创新之处:
1智能化:输入参赛选手的姓名和对应的成绩后,系统自动对参赛选手的成绩进行处理,对评委的分项分进行求和运算,去掉求和后各评委的最高分和最低分,求剩余评委的平均分。
2灵活性:程序的开头我们定义的三个符号常量即 :N(选手数),M(评委数),针对比赛的选手数、评委数,可以相应的调整符号常量的值,达到了“一改全改”的效果。
二、算法的基本思想
设计思路
设置5个数组:sh[i]为第i个选手的编号,sf[i]为第i个选手的最后得分,ph[j]为第j个评委的编号,f[i][j]为第j个评委给第i个选手的评分,pf[j]为第j个评委的得分,作为评委评分水准的代表。
(1)对n个参赛选手设置i循环:第i个选手上场,输入该选手的编号sh[i],在j循环中依次输入第i个选手的m个得分f[i][j],每一个得分f[i][j]都累加到sf[i]中,同时比较,记录最高分max,最低分min,第i个选手的最后得分于是为:
sf[i]=(sf[i]–max–min)/(m-2)
n个参赛选手的最后得分sf[0]、sf[1]、…、sf[n]全部计算完后,将其从高到低排序,打印参赛选手的名次表。
评委给选手评分存在误差即f[i][j] ≠ sf[i]是正常的,也是允许的。但如果某个评委给每个选手的评分与各选手的最后得分都相差太多,则说明该评委的评分有失水准。可用公式计算结果作为对各个评委评分水准的定量评价。
sf[i]为第i个选手的最后得分,ph[j]为第j个评委的编号,f[i][j]为第j个评委给第i个选手的评分,pf[j]为第j个评委的得分,作为评委评分水准的代表。
输入选手的编号
输入评委给分
调用函数CountAthleteScore函数给选手计分
调用函数Sort为选手得分排序
打印选手名次得分
调用函数CountAthleteScore函数给评委计分
调用函数Sort为评委得分排序
打印选评委名次得分
注:本次比赛共有2位参赛选手,有4位评委为他们评分。每位选手的最终得分是去掉一个最高分、去掉一个最低分,取剩余评委的平均分,为此选手的最终得分,并为选手的得分排序输出。根据选手的最后得分和评委打分判断评委的判别水准。
注:本次比赛共有5位参赛选手,有5位评委为他们评分。每位选手的最终得分是去掉一个最高分、去掉一个最低分,取剩余评委的平均分,为此选手的最终得分,并为选手的得分排序输出。根据选手的最后得分和评委打分判断评委的判别水准。
请输入选手的个数5
请输入评委个数(大于等于3人)5
选手得分:
选手正在参赛中
请输入这个选手的编号:01
评委 1 给分:5.63
评委 2 给分:6.32
评委 3 给分:6.25
评委 4 给分:6.56
评委 5 给分:9.56
去掉一个最高分:9.56
去掉一个最低分:5.63
选手1最后得分是6.37667
选手正在参赛中
请输入这个选手的编号:02
评委 1 给分:2.65
评委 2 给分:9.56
评委 3 给分:8.26
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