教育部互联网搜索陈蕾.docVIP

《我的母亲》教案 教案背景 1，面向外校学生，参加课堂教学大赛评选 2，学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 一、 读课文，课文。二、。三、主要情节的概括??人物形象的归纳 教学方法 教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。 教学过程 1、故事导入，激发兴趣 ???同学们，今天我将和同学们来学习有关“母亲”的文章，一提到母亲二字，我就心情特激动，在讲课之前，我先和同学们一起来看一样东西——一个纸张已经泛黄的笔记本，这个笔记本比你们的年龄还大，这个笔记本有一个温馨的故事……那是十八年前的一个春天，我突然收到一个阳光男孩的礼物——就是这个笔记本，上面倾诉了他对我的爱意，收到这个礼物，我的心中充满了喜悦，但更多的是忐忑。想了很久，我还是把这事告诉了母亲。母亲什么也没说，就递给了我5元钱，我吃惊地看着这5元钱，心想：以前娘可是连一毛钱的零花钱都没给过我的呀。娘说:：“也给人家买个本子，就告诉他，你们马上要考学了，等以后考上大学再谈感情的事吧。”就这样在娘的教导下，我才考上了以后的师范，才成了今天的语文老师。所以我感激自己的母亲，就很充分的利用这个笔记本，这个本子上已经见证了当年自己努力拼搏的痕迹。而今天，我将心怀一份真诚，一份激动，来和同学们一起继续学习胡适的《我的母亲》。先来复习一下这一课的相关内容。 2、走进母亲 一复习字词 （1）、给红色的字注音 文绉绉 绰号 庶祖母 眼翳 轻薄 侮辱 （2）、选出没有错别字的一项（ ） A 维一 撕毁 轻薄 责罚 B 绰号 羞愧 嬉戏 赌博 C 活泼 筹备 宽裕 严励 D 厌烦 侮辱 牢骚 陪罪 二、简答 文章写了母亲哪几件事？ 3、赏析母亲 （1） 通过这5件事，我看到了一位_____的母亲。 （2） 作者对母亲怀有怎样的感情？ 生1：写了5件事 文写了母亲这样5件事情： A．学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 生2：通过这些事我看到了一位气量大，性情好，事事格外容忍；待人仁慈、温和，对我严厉的母亲。 生3：怀念、感激、敬爱之情 4、感悟母亲 速读主题学习中邹韬奋的《我的母亲》，看看这两位作者的母亲的相同点和不同点？ 我读了邹韬奋的《我的母亲》，我看到了一位_________的母亲 生1：一位美丽善良的母亲。 师：能说一下理由吗？ 生1：因为…… 师：谁还有补充？ 生2：是一位多情善良的母亲。因为看小说会被感动的热泪盈眶。 师：真好 生3：是一位疼爱孩子的母亲，因为父亲打我时，母亲在旁边疼的落泪。 生4：…… 师：从中我们看到这两位伟大的母亲身上有何共同点？ 生：都很慈善 生：都很疼爱自己的孩子 生：…… 师：是啊，这就是母亲。母爱如三月的春风曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜的凉茶让人精神倍爽。自古以来民间的俗语：“儿行千里母担忧”，“养儿方知父母恩”。纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’，”高尔基说过：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 师：让我们跟随画面再来感受这伟大的母爱吧。（音乐响起，老师分别述说图片上三位母亲的故事） 师：看完这些图片，你一定有很多赞美母亲的话吧， 5、赞美母亲 写一组赞美“母爱”的句子 例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 母爱是－－－ 母爱是－－－ 母爱是－－－ 生：…… 师：有一个人，无论你到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有 一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。可是，母亲的唠叨也曾经令你厌烦过，这神圣的母爱你是否都曾理解？让我们带着疑惑看一段视频吧。（观看《天堂午餐》）/show/ltncSbDu3XRKrbqfp9FTTA...html 师：同学们 ，请善待自己的母亲，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯