班主任用真心、耐心从细节感染学生.docVIP

班主任用真心、耐心从细节感染学生 　　笔者认为，班主任工作是多方面的，具有多样性。他反映了学校教育活动，也显示出了社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责相当重要，这关系到学生的健康成长，也关系到工作的成败。班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却最多、最细，大至教育教学工作，小至班里的鸡毛蒜皮的小事。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理，将影响到学生的发展和班风的形成。何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发现暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节，并且及时妥善地解决这些细节问题，班级管理就可以避免许多失误，在我二十多年的执教过程中，经过自己的摸索与试验，我认为加强班级管理，细节主要是管理好学生，而学生在性格上存在着很大差异，个性不同的学生，其内心世界也千差万别。班主任在管理学生时，不能眉毛胡子一把抓，要深入实际，了解学生个体，掌握学生性格特点，相应地采用不同的教育方法，方可见微知著，才能因势利导，管理好班级。 　　一、用细节教育学生，方式方法要得体。 　　由于每个学生素质、个性差异不同，即使班主任拟定了共同的奋斗目标，选配了工作踏实认真的班干部，规定了严格的班纪班规等，但也会经常出现这样或那