汉语拼音2、i、u、ü.docVIP

【授课课题】 汉 语 拼 音2、i u ü 【教学目标】 知识目标 学会单韵母i、u、ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、复习巩固6个单韵母。 二、能力目标 1、能够正确读出i、u、ü的四声。 培养学生的语言表达能力 情感态度 1、通过丰富的教学手段，激发学生学习的兴趣。 【教学重点、难点】 1、读准i、u、ü三个单韵母的发音，认清它们的形。 2、读准i、u、ü的第二声、第三声。 3、i、u、ü的正确书写 【教学安排】三课时 第一课时 1、学会单韵母i、u、ü，能够读准音、认清形。 2、正确书写i、u、ü，注意i、ü上的点，不能涂成团。 第二课时 1、正确认读i、u、ü的四声。 2、注意i加声调后需将点去掉。 3、对单韵母以及带调单韵母进行区分。 第三课时 复习并完成练习，养成学习习惯。 【教学过程】 第 一 课 时 复习 1、抽读a、o、e卡片。 2、四声练习。 激疑诱趣，导入新课 谈话：谁知道我们刚刚复习的这三个字母a、o、e，是什么韵母吗？今天，我们再学习三个单韵母。 2、指导看情境图。 图上有哪些小动物？(小鱼，乌龟，蚂蚁) 它们在干什么？（在打招呼，在水里游……） 蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？ 小鱼会说些什么？ 在这幅图上你还看到了什么？（房子，树……） 教学语境歌。乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为 了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。 读儿歌。 齐读儿歌。 教学i、u、ü的音与形。 （一）教学i PPT出示蚂蚁图及i。 蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，就是i了。 范读i，讲述发音方法：先听老师读，看老师的嘴巴是我们样子的 发i的时候上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿的背面 跟老师读，i i i ，牙齿对齐i i i 蚂蚁蚂蚁i i i 学生指名读，齐读，开火车读。 2、i的书写。 指导看蚂蚁图，说说i像什么？ 教师范写，一竖一点，点在上格中间偏下的位子。（注意点不能画成黑团团，只要用笔尖点一下就可以了） 学生随教师书空。 语文书上描两个，写一个。 （二）教学u 1、u的读音 出示乌龟图和字母u，跟老师读 乌龟 ，我们要学习的这个单韵母u的读音就像乌龟的乌。 教师范读，讲述发音方法：读u的时候，嘴巴拢圆，中间只留一个小孔，舌头要往后缩。 嘴巴小圆 u u u 乌龟乌龟u u u 2、u的书写 小眼睛看黑板，看看老师写u，说说u有几笔。（两笔） 教师范写：第一笔竖右弯的竖要直，弯要圆，第二笔竖直。 学生描红仿写。注意一定要两笔写成，竖右弯的时候不能直接弯上去。 （三）教学ü 1、ü的读音 我们接下来要学习的这个单韵母就像小鱼吐泡泡，我们来看：出示金鱼图及字母ü， 提问：大家说小鱼的鱼是第几声？（二声）那鱼变成第一声怎么读？ 范读，讲述发音方法：双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子那样，舌尖抵住下齿背。 嘴巴突出ü，ü，ü 小鱼吐泡ü，ü，ü ` 指名读，开火车读，齐读。 2、ü的书写 引导看图，ü像图中的什么？ü就像小鱼吐泡泡，下面是小鱼的小嘴巴，两点就像小鱼吐出的泡泡。 你来数一数，ü是几笔写成的（四笔） 先看老师写，仔细看， 教师范写：下面同u，上面两点，小鱼吐出的第一个泡泡在第一笔的上面，第二个泡泡在第二笔上面，写在上格的偏下方。 找到语文书上第一个红色的ü，学生在书上描红、仿写。 巩固练习 1、6个单韵母的认读。 2、抽读字母卡片。 作业 完成习字册描红i、u、ü。 第 二 课 时 一、复习 1、抽读：a、o、e、i、u、ü 2、听写 二、教学i、u、ü的四声 （一）教学i的四声。 讲故事： a、o、e每人都有四顶好看的帽子。小蚂蚁i看了以后，羡慕极了，他说：“我也要戴这样的声调帽，行吗？”但是，当小蚂蚁戴上声调帽后，小蚂蚁头上的触角就被声调帽遮住了，所以我们现在看到的i戴上声调帽后就没有了小圆点。从此以后，人们在给i标声调时，就不写圆点，不标声调时，就把圆点加上。 1、出示ī、í、ǐ、ì。 2、教师领读。 ī 衣服的衣 医生的医 í 阿姨的姨 移动的移 ǐ 可以的以 椅子的椅 ì 容易的易 注意的意 3、指读i的四声。 （二）教学u的四声。 1、教师在四线格上写u的四声，指出u在中格，声调符号写在上格。 2、指名读，纠正。 3、用四声组词。 乌龟，屋顶 吴老师，无线 跳舞，捂住 大雾，孙悟空 （三）教学ü的四声。 1、教师在四线格上写ü的四声，指出两点要偏下，四声不能出格。 2、