第十一章非谓语动词.docVIP

第十章 非谓语动词 命题特点 非谓语动词是高考考试中重要的语法项目，主要测试动词不定式、动词ing 和动词过去分词的意义和用法，以及一些固定搭配，在考查现在分词和过去分词时，主要考查作状语的区别，考生一定要弄清楚非谓语动词的逻辑主语。 1．She kept _____the word in my hand until I understood. A speaking B to speak C spelling D to spell 解析：keep 之后跟动名词，可排除B、D选项；speak为不及物动词，后不直接跟宾语。故选C 2．The teacher went into the classroom ,_______by a few of his students . A follow B following C followed D having followed 解析： 分词短语作状语，且和逻辑主语teacher 之间存在被动关系，所以空处应使用过去分词。 3．He was often heard _____in the next room . A sing B sung C to sing D to singing 解析：先分析句子成分，判断出非谓语动词在句子中主语补足语，即宾语补足hear sb. do 的被动形式，一些动词如make, see, hear ,watch 等接动词不定式作宾语补足语时，主动形式为 make sb.do sth. ,而被动形式为 sb. be made to do sth. ,因此，答案为C 4．—The light in the office is still on. —Oh , I forget _______. A turn it off B to turn it off C turning it off D having turning it off 解析：先分析句子成分，确定非谓语动词在句子中作宾语，forget 后宾语可以是动词不定式，也可以是动词ing形式，不定式表示想做而没有做的事，动词ing表示已做的事。本句中灯还亮着，说明是想做而没有做的事，因此，正确答案为B. 5. The student work hard _______enter a good university . A in order to B so as not to C in order that D so as that 解析：通过分析句子成分，先确定非谓语动词作目的状语，选择项B 中so as to 可以表目的，但是和前句内容不和，选择C 中in order that 引导目的状语后接从句，选择D 项 为错误项。所以选择 A 6．The problem _______next week is very serious . A being discussed B discussed C to be discussed D will be discussed 解析: 先分析句子成分，确定非谓语动词在句子中充当定语，故排除D 项，再看它和所修饰词之间成被动关系，A,B,C都表被动，A项表正在被讨论，B 项表 已被讨论，C项表将要讨论，根据句中的时间状语next week ，确定时态为将来时，故选 C 7．.The students felt _______when they heard the wonderful news . A exciting B to excit C to be excited D excited 解析：分析句子成分，felt是系动词，确定非谓语动词在句子中充当表语，动词不定式作表语表将要，动词ing作表语表主动，说明主语具备某种“使人……的性质或习惯” ,动词ed作表语表示被动， 说明主语“感受到”。因此本题正确答案为D 8．The woman was made _______sorry though it was not her fault. A say B to say C saying D said 解析：本题考查动词不定式作宾语补足语的被动形式，即：make sb.do sth 的被动形式，一些动词如 make, have see ,hear ,watch 等接动词不定式作宾语补足语时 主动形式为 make sb. do sth. 而被动形式为sb. be made to do ,因此，答案为B 9.Bill didn’t report t