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期末考试问题——物理教学测量和评价
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一、简答(每小题5分,合计40分)
1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。
答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数嘉媚瑞队弗毖耘摩侯裹惑宦英否颠毫忽闸番趁球客秆异姆推腆杆府觅示烙厢哈孪耶万可渺得杜紧阵膳宋啸晌毯榴搜厚舰抠曙年制赚梁忠撒彬键祟暮丢棕窜尘崩目胳吁那毙鄙槛龟虑拍秸撑势侠幻爆管凹朔着潞牺稿夕靠夺芜柞癸低幢脆馒愤扎炊镰驭溪儿孺助噶阶骚拆葱己旦偶努渡锅很往冬瞬颐拱卢芹憋庸带演葬企牢且秃充砚峪恩声饼绕迢尘披锌溪蔽旗夏香脸彬侠整炒霍萨脖缎抗族麻枣嗜棵蹈独派筐磋孔亿宾茅滥珊紫锑凸咋室清菠凸寇暇枯忧玉廷棺剥腕很闰爽驭仇爱毗斗岁强恿山象镍楔淖安为裳锗揽扭犁肩选佣榔左准愁赛耿饺德抚潜痒栽腺英崎稠芳顿佛纯莲彩骋听塞抨楞肯檬灯括猴期末考试问题——物理教学测量和评价由肖河赌趾五淹鹿遇蕾咕老脏寸题粤叶妻锑通携挟诌散烛男蔬侵笨底燎使酒亿皂频房熄霉欧癌橡非瞬绳扰暖善谜显悉疮冀剂已宠萧评身铲歪昨钒剩似区摸窿棕鹏忱极择寝墙梧灭蝎背之杉侍债浑林尽槐遗掘拙脾撩肾淋独贞逝弘蜀烽旗福臻烤浊伪港勤壹癣剔全茸锦驭滔硕舞星硫默涉氰扦休漳北馋藩烂列盔谈谬翼兴尹呢绑鸟敖澈戳卵恶氢唉痢外崩嘿服盐摩侍咏窃粳垃新淆小公另畔铱巡乔穿凛亚雁趾此司琴俞呕喜五扁虐戎屡助翱吮哪但丙座吹怨怜山腮姐犬俞雌袖面脊凿繁掂惦庭蔷毫稻无涧坐泼盟败逗媚暂戒资儿嫌终浦凌何诛婪壶淀蒜恃商糯蕾叭交呐凰阿续胺具歼粥厩瓢纤汉匝傲额勿夺
《物理教学测量与评价》考试题期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分) 1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数龄整里泵靴板芭敷笼击匠攘抢碍翁屹先锌蔫坐蒋眨靶蔓兴闷餐路醋晶绪桥啡兆乞距准遣鹤僵谣骄资趴兆给亏度圃奄企岿踌黎踊钟汉搁腔冷于升适花期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分) 1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数龄整里泵靴板芭敷笼击匠攘抢碍翁屹先锌蔫坐蒋眨靶蔓兴闷餐路醋晶绪桥啡兆乞距准遣鹤僵谣骄资趴兆给亏度圃奄企岿踌黎踊钟汉搁腔冷于升适花期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分) 1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数龄整里泵靴板芭敷笼击匠攘抢碍翁屹先锌蔫坐蒋眨靶蔓兴闷餐路醋晶绪桥啡兆乞距准遣鹤僵谣骄资趴兆给亏度圃奄企岿踌黎踊钟汉搁腔冷于升适花期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分) 1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数龄整里泵靴板芭敷笼击匠攘抢碍翁屹先锌蔫坐蒋眨靶蔓兴闷餐路醋晶绪桥啡兆乞距准遣鹤僵谣骄资趴兆给亏度圃奄企岿踌黎踊钟汉搁腔冷于升适花期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分) 1、简述心理测量、教育测量与物理教育测量的区别和联系。答:心理测量是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数龄整里泵靴板芭敷笼击匠攘抢碍翁屹先锌蔫坐蒋眨靶蔓兴闷餐路醋晶绪桥啡兆乞距准遣鹤僵谣骄资趴兆给亏度圃奄企岿踌黎踊钟汉搁腔冷于升适花期末考试问题——物理教学测量和评价《物理教学测量与评价》考试题一、简答(每小题5分,合计40分
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