遗传学教学大纲.docVIP

《》课程教学大纲课程编号 英文名称： 课程类型: 总 学 时：讲课学时：实验学时：学　　分：适用对象: 生物科学先修课程：有机化学、生物化学、细胞生物学一、课程性质、目的和任务 遗传学是二十世纪兴起的一门年轻的而又发展迅速的学科它的分支几乎扩展到生物学的所有领域，是生物科学的核心。其目的是： 1．使学生系统地掌握遗传学的基本概念、基本理论和技术；掌握遗传学的主要分支的基础知识，为同学将来从事高中生物学教学以及从事遗传学研究打好理论基础。 2．掌握遗传学最主要的实验技术和遗传分析的基本方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3．初步掌握遗传学工业、农业、医学以及其他中的应用及前景。 4．掌握遗传与进化的基础知识二、教学基本要求 本课程通过课堂讲授（多媒体与板书结合）、实验、习题及考试，要求学生具有较好的生物学基础知识和生物统计知识要求学生掌握遗传学的基本概念、基本原理、基本分析方法，了解遗传学的最新发展，学会应用遗传学基本原理分析一般遗传问题。除了要求学生掌握基本的遗传学知识体系外，重点培养学生的思考能力和动手能力，要求学生掌握必要的实验技能。生物科学和生物专业的“厚基础”特色要强化巩固，突出高层次生命科学人才培养的目标：从知识、能力、素质三方面相结合来构建学生的知识、能力、素质结构，着眼于学生的发展，注重学生创造力的培养。因材施教，采取启发式教学，培养具有个性特征、才德兼备、适应社会的发展、视野宽广、有创新能力、专业面较宽的优秀人才。从传统的培养模式转变为教学、科研、生产三结合的育人模式。绪论 重点遗传学。难点。 教学要求： 掌握遗传、变异遗传学的概念熟悉遗传学研究和任务遗传学发展的主要阶段，以及有哪些重要的科学家做出了重大贡献遗传学在国民经济中的地位，从工、农、医、环境保护等方面介绍遗传学的应用。 教学内容： 遗传学的基本概念。 遗传学研究的对象遗传、变异、选择 第二节 遗传学研究范围和任务。遗传学发展概况。 主要遗传学家的主要贡献 第四节 遗传学的应用。 遗传学在第章 遗传物质 重点真核与原核生物DNA的复制及异同点染色体形态结构及细胞分裂方式实验操作技术。难点是DNA的体外合成及序列分析。 教学要求： 掌握核酸是遗传物质的证据的实验思路、方法和具体过程掌握原核生物与真核生物DNA的复制过程学会DNA体外合成及序列分析的方法和步骤掌握真核生物遗传物质的传递过程及细节内容理解病毒遗传物质的传递特点知道原核生物的遗传物质的传递。 教学内容： 核酸是遗传物质的证据 DNA作为主要遗传物质的间接证据DNA作为主要遗传物质的证据转化噬菌体的烟草花叶病毒的感染等实验 遗传物质的组成与复制原核生物、真核生物染色体、染色质的基本结构、染色体的结构模型遗传物质的传递病毒中遗传物质的传递原核生物遗传物质的传递真核生物遗传物质的传递无丝分裂细胞的有丝分裂细胞的减数分裂第章 Mendel定律及其扩展 重点：遗传的分离与自由组合定律及其应用；Mendel定律的扩展。难点二项式及二项概率在遗传分析中的应用。 教学要求： 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法熟练掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所反映的遗传现象掌握基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特征，非等位基因间互作的类型和原理，以及相应的有关概念。 教学内容： 遗传的分离和自由组合定律 遗传的分离定律孟德尔的豌豆杂交试验性状分离、分离现象的解释表现型和基因型分离定律的验证（测交法、自交法、F1花粉鉴定法）分离比例实现的条件分离定律的应用遗传的自由组合定律两对相对性状的遗传及其分离比自由组合现象的解释自由组合定律的验证（测交法、自交法）多对基因的遗传自由组合定律的应用遗传学数据的统计和分析 概率原理二项式X2测验 第三节 Mendel定律的扩展 显隐性关系的相对性复等位基因多因一效和一因多效非等位基因间的相互作用第章 连锁互换与基因作图 重点：连锁和交换的遗传机理交换值的测定基因定位和制作连锁图三点测交的其相关计算及应用难点自交群体的交换值测定和两个基因的真菌的遗传分析与着丝粒作图。 教学要求： 熟练掌握连锁与交换的遗传机理与本质掌握完全连锁遗传的特点及应用熟练掌握连锁与交换的内容，掌握重组值、交换值，并发率及计算，通过三点试验绘制连锁图掌握真菌的遗传学分析方法及应用掌握连锁群的定义了解人类染色体作图的方法。 教学内容： 连锁与互换现象 连锁遗传的发现及解释完全连锁和不完全连锁交换及其发生机制 连锁互换与基因作图 基因定位（两点测验、三点测验、干扰与符合）、连锁遗传图 第三节?连锁群 连锁群的定义及遗传学图的制定人类染色体作图第章 性别决定与伴性遗传 重点：重点是伴性遗传的特征。难点限性遗传与从性遗传的异同。 教学要求： 掌握基因型性别决定的类型了解环