高尔基和他的儿子教学设计.docVIP

第二课时教学设计 激发兴趣。 课件出示黄山的怪石、云海、温泉图片，把学生带入到黄山奇特，壮观的画面中。 黄山还有一“奇”？主要介绍了哪三种奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松 设计意图：第1处。 二、精读品悟，入情入境 ?1.学习第2自然段，边读边画边想象，迎客松奇在哪里？抓住关键词，同学进行交流体会，说一说自己的感受。 设计意图：第2处。 指导朗读描写迎客松的语段。 2.迎客松已有800年的历史了，在这800多年里，迎客松经历了哪些艰难困苦？她的表现又怎样呢？? ???呼呼的北风来了，迎客松仍然（???????????????）。?? ??炎炎的烈日来了，迎客松仍然（???????????????）。???????? ( )??来了，迎客松仍然（??????????????）。? 3、再次朗读，深化理解。 设计意图：第3处。 过渡：除了迎客松，课文还介绍了两棵松，分别是：陪客松、送客松。?学习“陪客松和送客松”部分? 自由朗读陪客松和送客松的句子，读后想一想，它们奇在哪？?小组汇报交流“陪客松”和“送客松”。 设计意图：自主合作探究 学生自由有感情地朗读第二自然段。 三、观看录像、升化情感。? ??过渡：玉屏楼前的这三棵奇松是黄山最具代表性的，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，想看吗？（出示录像）?引出第3自然段，齐读。 你都看到了哪些松